1.描写高长恭的诗句
1.长恭沉默了一会儿，随后又抬起了头，水晶般的黑眸牢牢盯着他 2. 初春的清晨，微熏的阳光暖洋洋的洒落在斛律府邸中的庭院里，几株粉色的桃花开得正娇艳，细薄透明的花瓣犹如蝶翼一般随风飞舞。
“须达哥哥，这次你又输给我了哦！”一个身穿绿色衫子的少年笑咪咪的挑剑指住了另一个褐衣少年的胸口，一脸的得意。看这少年不过十一二岁，容貌宛如女子，微微带着一层薄红的俏脸犹如一朵还带着晨露的桃花。
3.“九叔叔，我带了樱桃来哦，一起吃吧！”她笑咪咪的跑了过来，一身浅绿的衣衫将她衬的宛若风中青柳，黑色发丝轻柔的随着依旧带着些许寒意的春风舞动着，仿似水晶的黑色眼眸闪耀着阳光的光泽，娇美中带着些许柔韧的身姿，在园中的群花之中完全的喧宾夺主到群芳失色…… 4.高湛侧过头，正好看见她一个人在偷笑，浅浅的笑容仿佛月光照耀下飞舞的桃花，天真无邪却又偏偏妩媚动人，让人难以移开目光……他微一失神，很快意识到了自己的失态，唉，自己在想些什么，竟然对着自己的侄子…… 5. 孝琬微微一愣，弟弟的笑容在阳光下格外耀眼，精致的五官无与伦比，乌黑的长发光可鉴人，身后那沾着晨露的的丹桂迎风摇曳生姿，倒与他相配得紧，四弟他，若是身为女子，的确……是人世罕有的绝色…… 6.这也难怪，两位翩翩美少年，不但姿容绝世，而且身世显赫……就像是两颗最璀灿的星辰，在天空相交辉映，早就成了整个邺城的少女们心里的梦中之人。 7. 从高湛的这个角度望去，正好可以看到她那秀气的身体美妙的伸展着，呈现出一种优雅而自然的姿势，如同刚刚绽开的花瓣，娇涩而纵情的挥洒着青春的明媚。
刹那间，他忽然有种奇怪的错觉，长恭他好像……等他回过神的时候，却发现周围的一切景物在瞬间似乎已经褪却了所有的华彩，变的一片黯然。 8.“嗯。
九叔叔，”长恭应了一声，望向了他。
因为是在病中，他只穿着一身白色的便服，头发也没有结起来，只是松松软软的披在肩上，淡淡阳光从窗棂间漏了进来，流淌过他那双茶色的眼眸，温柔得令人心疼。 9. 窗外簇拥着的绿叶把阳光泼洒进屋子里，把她白皙的肌肤照得有点透明，颈部的曲线延伸下去，摇曳着微妙的阴影。
不知为什么，他觉得有种温暖的感觉在肢体里缓慢蔓延开，就像是——春雪消融的感觉。 10.一辆满载货物的马车不急不慢的行进在山路上，马车旁边还跟着几位家丁模样的人，马车的前方，两位翩翩少年，正策马而行，看打扮似乎只是普通的商人。
左侧的那个少年似乎正在想着什么，他那红而润泽的唇微微轻抿，眉目流转之处有秋波；额前几缕飘落的碎发，只衬得他薄薄的脸颊如阳春白雪。在他身侧的少年，有着清晰分明的轮廓，俊朗白皙的脸庞在朝阳的映衬下更显得奕奕动人，连那唇边的微笑仿佛也被晕染成阳光的颜色，温暖柔和又恬淡隽永。
这两位翩翩少年，正是准备前往长安，查探敌方消息的高长恭和斛律恒迦，为了方便进入长安，两人化装成了普通的丝绸商人。 11.“你！”他捂着脸，又惊又怒的望着眼前这个美的不像话的少年，阳光仿佛都洒在少年明净光润的额头上，反衬出五官的清晰，线条异常的流畅纤细，肤色细腻而透明，带着一种无懈可击的美丽。
12. 这边，恒迦也好不容易将长恭带回了房里，刚将长恭放在床上，就听她传来了轻微的熟睡声。他不禁有些想笑，这么安静的长恭倒也是少见，抬眸望去，只见在淡淡的烛光下，长恭的额上微微沁着细汗，脸上带了一层娇艳的红色，美丽而不失纤细，纤细却不显柔弱，就这样安安静静的样子，看起来竟然比一般女子还要动人几分。
2.阅读下面一段文言文,完成后面题目孔奋字君鱼,扶风茂陵人也奋少
C 2。B3。
C4。A5。
(1)孔奋在作府丞的时候，就已经被大家敬重，等到他被任命为太守后，全郡的人没有不改变自己的操守的。（贼人）于是把孔奋的妻子儿女推到阵前，希望孔奋退兵，而孔奋却攻击得更加急迫，终于擒获消灭了隗茂等人。
今天接近天黑时，投网捕得一条鱼，大嘴细鳞，样子像松江鲈鱼，只是哪个地方可以找到酒呢？1。1】试题分析：实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
本题中，C项，徒：白白地。考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。2。
试题分析：本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
解答此题时，需要逐项分析。A动词，处理/判断动词“是”；B都是人称代词；C代词，他的/代词，指自己；D介词，译为“把……”/介词，“因为”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3。 试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。
文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。
断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。 解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。
本句大意为：陇西和蜀地被平定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。
考点：理解并翻译文中的句子。 能力层级为理解B。
4。4】试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。
依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。
本题中，A项，“少从刘歆受《春秋左氏传》”，是说他年轻时跟刘歆学习《左传》，不是给刘歆讲授。考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。5。
5】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。 并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺，尤其是重点实词、虚词和词类活用等的理解一定要准确，力求使整个句子通顺合理，达到“信、达、雅”标准。
本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（1）“见”应该译为“被”，“拜”应该译为“被授予”，“改操”应译为“改变自己的操守”；（2）“妻子”、“冀”、“禽”各1分；（3）“薄”、“顾”、“安所”每处1分。 考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。【参考译文】孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。
年轻时跟随刘歆学习《春秋左氏传》，刘歆称赞他，对学生说：“我已从孔君鱼那里学到了大道。”遭王莽之乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。
建武五年，河西将军窦融邀请孔奋作自己官署的议曹掾，担任姑臧长官。八年，赐爵位为关内侯。
当时天下纷扰混乱，唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县。这里与羌胡通商贸易，每天有四次集市。
每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产一点没有增加，亲自带着妻子儿女一同以普通饭菜为食。
当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力实行清正廉洁，因此被众人所笑，有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋注重节操，施政注重仁义平和，太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。
陇西和蜀地被平定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。
姑臧的官员百姓以及羌胡都说：“孔君清廉，仁义贤明，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！”于是共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里送给孔奋。 孔奋只是拜谢而已，一点都不接受。
孔奋抵达京城后，被任命为武都郡丞。当时陇西残余的贼人隗茂等人在深夜攻击官府，残杀了郡太守。
贼人害怕孔奋穷追不舍，于是抓住他的妻子儿女，企图用他们作人质。孔奋当时年已五十，只有一个儿子，但他始终没有顾及，仍尽力征讨。
官员、百姓被他的精神所感动，没有不加倍努力与贼人作战的。贼人窘迫惶恐，被逼急了，于是把孔奋的妻子儿女推到阵前，希望孔奋退兵，而孔奋却攻击得更加急迫，终于擒获消灭了隗茂等人，但他的妻子和子女却被贼人所杀。
光武帝因此而下诏褒扬赞美他，任命他为武都太守。 孔奋在作府丞的时候，都已经被大家敬。
3.文言文阅读：阅读下面语段完成文后问题甲、答谢中书书（陶弘景）山
(4分)歇：消散 ；与：参与，引申为欣赏 阙：通缺，中断；绝：消失2。译句：（2分）假如不是正午和半夜（的时候），没有能够见到太阳和月亮。
3。(2分)甲文水的特点：（水流）清澈（见底）；乙文夏季江水的特点：（水势）浩大湍急。
4。断句：（2分）常有/高猿长啸，属引/凄异5。
感情（2分）：怡情山水（归隐山林），热爱自然的高雅情趣。【解析】1。
试题分析：先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如“阙”是通假字，“与”古今异义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。2。
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“亭午”“曦”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3。试题分析：疏通文意，找到写水的句子，理解句意，体会作者写水的特点。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
4。试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。
关键是要弄懂句子的意思。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。5。
试题分析：根据自己所学所记，从作者对景物的描写中体会作者的情感。考点：分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
4.阅读下面的文言文,完成下列各题文木先生传清
【答案】【小题1】C【小题1】B【小题1】C【小题1】（1）我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。
（2）这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？【小题1】海瑞历两京左、右通政。属吏惮其威，墨者多自免去。
有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。 （海瑞历任南京，北京左、右通政。
下属吏害怕他的威严，贪官污吏很多自动离官而去。有显赫的权贵把门漆成红色的，听说海瑞来了，改漆成黑色的。）
【答案解析】【小题1】应为“做客、客居”。【小题1】③不是直接表现，⑤不能表现吴敬梓“流风余韵”。
【小题1】“矛盾性格”有误。 【小题1】（1）意思对、语言通顺1分；“恒”译对1分，倒装句译对1分。
（2）意思对、语言通顺1分；“倚” 译对1分，判断句译对1分。【小题1】断句一处0。
5分，翻译3分。【参考译文】（一）先生姓吴，名敬梓，字敏轩，又字文木，全椒人。
世代望族，科举及第和做官的大多显赫。 先生生性特别聪明，读书才过目，就能背诵。
长大后，补任县学生员。继承父亲的祖业，有二万多金。
一向不学如何经营家业，性情又十分豪爽，遇到贫困的就施舍，跟文士们交往，常饮酒高歌穷尽日夜，不到几年家产就耗尽了。安徽巡抚赵国麟听说他的名声，招过去一试，认为他有才，举荐他参加博学鸿词考试，竟然不去参加廷试，也从此不回应乡里的举荐，因而家境也就越发贫困。
于是移居江城东边的大中桥，家徒四壁，冷落凄凉，只拥有几十本旧书，日夜自娱自乐。穷困到了极点，就拿书去换米。
他治学尤其精通《文选》，诗赋提笔一挥而就，即使那些事先构思的人也没有一个能超过他的。辛酉、壬戌年间，我邀请他到我家，和他一起研讨诗赋，互相赠答，快意无比，亲密无间。
然而他生性耐不住长久客居他家，不到几个月，就辞别离去。他平生见到有才能的读书人，就想举荐提携他，唯恐来不及。
唯独像仇人一样痛恨那些写八股文的读书人，对那些特别擅长写八股文的人，就特别痛恨。我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。
因为这个缘故，他的处境更加穷困。 甲戌年，他和我在扬州相遇，知道我更加贫困了，就握着我的手哭着说：“你也到了我这种地步，这种处境不容易立足，怎么办？”我返回淮地，将要解开缆绳，先生登上船跟我告别，指着初升的月亮对我说：“跟你一别，日后见面不可约定。
面对这样悲伤的情景，想要写几句话送给你，可是文思阻涩，还是等待他日吧。 ”当时是十月七日，又过了七天先生就去世了。
享年五十四岁。所写的书有《文木山房集》、《诗说》若干卷。
又模仿唐人小说写了《儒林外史》五十卷，穷尽读书人的情态，人们争着传抄。我平生结交的朋友，没有比敏轩贫困的。
先生抵达淮地看望我，我察看他盛物的袋子，连笔砚都没有。 我说：“这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？”敏轩笑着说：“我胸中自有笔墨，不担心这些。”
他的流风余韵，足以盖过当时的人。
5.阅读下面文言文,完成文后题目刘安世,字器之,魏人登进士第,不
D2。C3。
(l)(4分)现在章淳父亲还健在，他却另外登记其它田产，灭绝道义情理，（若）只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义？（译出大意1分，落实“籍”“止”“何以”各1分）（2）(4分)如果就任这个官职，必须有见识有胆略，用自己的生命来担负职责，倘或有触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。 （译出大意1分，落实“居”“脱”“明目张胆”各1分）（3）(4分)一个戍卒起事发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在别人手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。
（译出大意1分，落实“作难”1分，“隳”1分，“为”1分）4。 自省、正直（敢于直谏）、忠君爱国（捐身报国）、孝顺、不为名利所动。
（任答三点，每点1分，意思相近即可）5。班固论司马迁为《史记》：是非颇谬于圣人/论大道则先黄老而后六经/序游侠则退处士而进奸雄/述货殖则崇势利而羞贫贱/此其弊也/予按/此正是迁之微意。
1。试题分析：本题考查文言实词。
文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词意。D项由原文“为之盖棺乃去”的“盖”可以推出“发”为打开之意。
考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。 能力层级为理解B。
2。试题分析：虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同；二与前后词的词性有关，比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。
A项第一句中的“以”前面后面都是名词，以是动词，意为“认为”，第二句中的“以”后面是名词，以是介词，意为“把”； B项第一句中与所连用，所字结构，动词，到，第二句中是有否定词的宾语前置句做代词，这种情况； C 连词，转折，然而 ；D项，介词，替/动词，作为。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。3。
试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 （l） “籍”登记，“止”通假字，通“只”，只是、仅仅，“何以”宾语前置句，“以何”用什么。
（2） “居”担任、就任，“明目张胆”明与张使动用法，使目明，使胆大，译为有见识，有胆略；“脱”倘或，如果。 （3） “作难”根据文意译为起义，“隳”毁坏，“为”被动句式。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4。试题分析：这是一道人物形象分析题。
这类题目首先要明确对象，然后到文中找现成的词语，直接描写人物的句子、事件，别人的评价等间接描写的句子。 “然安世心常不自安”——自我反省、敢于直谏——正直、忠君爱国（捐身报国）、孝顺、“安世笑谢曰”——不为名利所动。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
5。试题分析：文言断句有其规律可循。
一是句末语气词，比如“也、耶、乎……”；二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖……”；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。先浏览选段，了解大意；然后先易后难。
“论”“序”“述”是排比句式“也”句中停顿。断后要通读。
考点：要求对课外一段文言材料的全部或部分断句。能力层级为文言文阅读B。
6.阅读下面的文言文,完成下面小题兰陵武王长恭,文襄第四子也,累迁
【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】B【小题4】⑴城上的齐军不认识他，高长恭脱去头盔给他们看自己的脸，（城上的齐军）才派出弓弩手下城救援，于是打败周军取得大胜。
弗、示、乃各1分，大意1分，共4分⑵莫不是因为邙山之战大胜，害怕因威武被嫉恨，便想自我玷污吗？（见、秽各1分，大意1分，共3分⑶（您）威名太重，应当借口生病回家，不要再干预政事。 属疾、预各1分，大意1分，共3分） 【答案解析】【小题1】略【小题2】略【小题3】略【小题4】略译文：兰陵武王高长恭，是文襄皇帝（高澄）的第四个儿子，多次升迁作了并州刺史。
突厥人侵晋阳，高长恭率军尽全力反击。齐军在邙山之役中失利时，高长恭在中军，率领五百骑兵两次杀入周军，冲到金墉城下，被周军包围，形势十分危急，城上的齐军不认识他，高长恭脱去头盔给他们看自己的脸，（城上的齐军）才派出弓弩手下城救援，于是打败周军取得大胜。
齐军将士一起歌颂此事，成为一曲，即《兰陵王入阵曲》。以后他历任司州牧、青州、瀛州刺史，收受了不少贿赂。
后来作太尉，和段韶率军攻柏谷，又攻定阳。段韶生病，高长恭总领其军。
齐军在邙山大捷时，齐后主（高纬）对高长恭说：“你杀入敌阵内太深了，一旦失利，后悔都来不及。 ”高长恭说：“一想到这是和自己有切身关系的家事，我就不自觉地冲进去了。”
后主嫌恶高长恭说的“家事”一词，从此对他猜忌起来。等到高长恭在定阳，其部下相愿对高长恭说：“大王既然受朝廷重任，为什么如此贪婪？”高长恭未加回答。
相愿说：“莫不是因为邙山之战大胜，害怕因威武被嫉恨，便想自我玷污吗？”高长恭说：“是。 ”相愿说：“朝廷如果嫉恨大王，在这些事情上就可以处罚您，您本为求福，反而易招来祸患。”
高长恭流下眼泪，上前跪下，向相愿请教安身之术。相愿说：“大王以前既有功勋，现在又获大捷，威名太重，应当借口生病回家，不要再干预政事。”
高长恭认为此言有理，但最终没有撤身退步。 等到陈国进攻江淮地区，高长恭害怕重又为将带兵作战，叹息说：“我去年得了脸肿病，现在为何不发病呢！”从此以后，有病也不再治疗。
武平四年五月，后主派徐之范去毒杀高长恭。高长恭对妃子郑氏说：“我竭尽忠诚侍奉皇上，有什么事辜负了上天，而让我遭此毒手？”郑氏说：“你为何不求见皇上？”高长恭说：“我哪里还能够见到皇上！”便钦毒酒而死。
死后追赠太尉的官职。高长恭外貌温柔，但内心豪壮，声音和容貌都很秀美。
在军中为将，亲自处理一些小事。每次得到甘美的食物，哪怕是一个瓜几个水果，也一定和将士们分吃。
当初在瀛州时，行参军阳士深上表告发高长恭贪赃枉法，高长恭因此被免官，等到进攻定阳时，阳士深也在高长恭的军营中，他很害怕高长恭会借机杀了自己。 高长恭听说此事后道：“我本来就没有这种想法。”
便找一个小过失，打了阳士深二十板子，让他安下心来。一次，高长恭入朝，仆人们都走散了，只有一个人跟在身边。
高长恭回来后，谁也没有责罚。家中有价值上千金的债券，临死的那天，高长恭将它们全都烧掉了。
7.阅读下面的文言文,完成下列各题（22分）梁孝王武者,孝文皇帝子
【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】B【小题4】D【小题5】（1）明年/汉立太子/其后（/）梁最亲/有功/又为大国/居天下膏腴地/地北界泰山/西至高阳/四十馀城/皆多大县。
（2）①吴楚等国的叛军终于被击灭，梁军所击溃、杀死、俘虏的敌军人数大略与汉军相等。 ②他向北到良山狩猎，有人献上一头牛，牛背上长脚，梁王很厌恶它。
【答案解析】【小题1】修建【小题2】A连词，因为 B介词，在/介词，和、跟 C 连词，于是/介词，通过D 助词，的/代词，这。【小题3】②③反映的是孝景帝对梁王的肯定与信任。
④是一种事实的陈述，而非猜忌。 【小题4】没有对他有所期望。
【小题5】（1）每错两个扣1分，扣完即止，共4分，括号处可断可不断。（2）①“略”“中分”、大意各1分，共3分。
②“北猎良山”“恶”、大意各1分，共3分。【参考译文】 梁孝王刘武是孝文皇帝的儿子，与孝景帝同母。
当初，刘武为淮阳王十年时，梁王刘胜去世了。 第二年，改封淮阳王武为梁王。
第二十五年梁王再次入朝，当时孝景帝还没有立太子。皇上同梁王一起在内宫宴饮，曾很平静地谈着说：“我去世后把皇位传给你。”
梁三起身辞谢，（表示不敢当，）孝景帝虽然知道这不是真心实意的话，但心里还是很高兴。那年春天，吴楚齐赵等七国起乓反叛朝廷。
吴楚的军队首先攻打梁国的顽壁，杀死了几万人。梁孝王亲自在唯阳守城，而派韩安国、张要等为大将军，来与昊楚对抗。
吴楚的军队把梁国看作难以攻克的险阻，不敢过境西进，而与太尉周亚夫等统率的汉军互相攻守，连战三个月。吴楚等国的叛军终于被击灭，而梁军所击溃、杀死、俘虏的敌军的人数大略与汉军相等。
第二年，汉廷立太子。这以后梁王与天子关系最为亲密。
他立过大功，又是大国之王，居于天下最肥沃的地方。封地北与泰山郡接界，西到高阳，共有四十多城，其中包括许多大县。
梁孝王在自己的封国中修建东苑，范围有三百里见方。又扩大雎阳城，周长达七十里。
还大建宫室，修造了许多架空的天桥，从王宫直到平台，三十多里接连不断。 他被赏赐可使用天子的旌旗，每次出行，千乘万骑跟随在后。
到处驰骋行猎，所用的仪制和排场可同天子相比。二十九年的十月，梁孝王又一次入朝。
景帝派遣使者拿着符节，用天子驾有四马的副车到函谷关去迎接梁王。梁王朝见天子以后，上疏请求，从而得以留在长安，这是因为太后爱他的缘故。
梁王在宫中侍奉景帝同乘一辇，外出同乘一车进行游猎，在上林苑中射猎禽兽。梁国的侍中、郎、谒者都登录门籍出入天子的殿门，同天子宫中的宦官没有什么差别。
这年十一月，皇上废黝栗太子，窦太后心中想把梁孝王立为皇位继承人。大臣以及袁盎等人对景帝有所进言，窦太后的意见被阻遏不用，窦太后因此也不再提立梁王为皇位继承人的事了。
因为宫中的事情十分机密，世人也不知其间的详情。梁王于是也就辞行，回到自己的封国。
皇上立胶东王为太子。梁王怨恨袁盎以及其他反对他继承皇位的大臣，就同羊胜、公孙诡这些人商议，偷偷地派遣刺客暗杀袁盎以及其他十几个议事大臣。
朝廷追捕罪犯，未能抓获。于是天子猜测是梁王指使的，抓到刺客进行审问，果然是梁王指使的。
于是朝廷接连地派遣使者，使者们在路上前后相望，前去梁国核查案情，逮捕公孙诡、羊胜。公孙诡、羊胜躲藏在梁王的后宫。
使者督责梁国主政的二干石级官员交出罪犯，十分急迫，梁相轩丘豹以及内史韩安国进谏梁王，梁王就让羊胜和公孙诡都自杀，交出他们的尸体。皇上因为此事而怨恨梁王。
梁王心中恐惧，就派遣韩安国去长安通过长公主向太后谢罪，然后才得免予追究。三十五年冬天，又一次入朝。
他上奏疏想留在长安，皇上没有允许。粱王回到自己的封国，神意恍惚，闷闷不乐。
他向北到良山狩猎，有人献上一头牛，背上长脚，梁王见了十分厌恶。到了六月间，梁王患了热病，在六日去世，被谥为孝王。
8.阅读下面的文言文,完成后面题目秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五
D2。C3。
C1。试题分析：D中“谕”通喻，明白的意思，所以答案为D。
解释文言文中实词的意思，一定要结合句子意思，平时要注意积累。考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。2。
试题分析：A中前一个“以”是“用”的意思，后一个是因为的意思；B中前一个“于”的意思是“从”，后一个是介词。“在”的意思；D中前一个“而”表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”，后一个无实意，表修饰，C中的两个“因”都是“因此”的意思。
所以答案为C。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。3。
试题分析：C中刻画秦王性格主要用的是语言描写，不是动作描写。一次答案应为C。
刻画人物性格的方法主要有：人物刻画描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。 平时要学会分析。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
9.阅读下面的文言文秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵
【小题1】交换 通“措” 屈服 道歉【小题2】B【小题3】（1）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。
（2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。【小题4】不畏强暴 有勇有谋等【小题5】蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王自取其辱）等言之有据即可。
【小题1】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“错”是通假字，“谢”古今意义不同，要根据语境判断字词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】试题分析：先要大致了解句子的出处，弄清句子的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。 B项中“悦”皆为“高兴”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“惠”“易”“善”“以”“存”“徒”，最后疏通句子。 所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题分析：理解“不辱使命”的意思，即没有辜负自己的使命完成了任务，结合历史知识来举例。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 能力层级为探究F。
