1.在文章中大量运用短句的好处是什么
文章中使用短句，结构简单，句义明晰，简洁明快，一语中的，多用于叙事、描写与抒情，口语中尤为常见。
例如：今天，这里||有没有|特务？你||站 出来。你||出来讲，|| 凭什么要杀死|李先生？||暗杀了|人，||还要 诬蔑|人， ||说|什么“桃色案件”，|| 说| 什么共产党杀共产党，||无耻啊！||无耻啊！这||是|某集团的无耻，||是|李先生的光荣；李先生||在昆明被暗杀，||是|李先生的光荣，||也是|昆明人的光荣！——闻一多《最后一次的讲演》这是一个句群，由15个句子或分句组成，而每一句的修饰成分结构不复杂，有许多是直接由单词来充当的，短小精悍，简单明晰。
2.句子在文章中的作用是什么
是包含内容和结构上的作用。
句子在开头的作用：
1. 引起下文（引出正文）。
2. 引领下方（注意和‘引起下文’不同）。
3. 交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）。
4. 为下文做铺垫。
5. 设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
6. 点明中心（又叫主旨）。
句子在文章中间的作用：
1. 承接上文。
2. 开启下文。
3. 承上启下。
4. 照应标题。
5. 照应开头。
句子在文章结尾的作用：
1. 总结上文（总结全文）。
2. 点明中心（揭示主旨）。
3. 强调中心。
4. 升华中心（升华主题）.注意：以上三种不能同时出现 。
5. 发人深思，留给读者思考的余地。
6. 照应标题。
7. 照应开头（就 是 首尾响应）。
3.怎样理解文中句子或段落的作用和含义
：（1）表层意义，即字面意义。
（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。 （1）应注意的几个问题： 1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。 2. 根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。 3. 根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。
4. 抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。 5. 根据修饰限制成分辨析句意。
修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，从中能挖掘出句子的深层含义。 6. 根据修辞特点把握（转载自第一范文网，请保留此标记。）
句子。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
7. 从表达方式入手分析句意。如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用；议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点；说明文中的描写，有着点燃作品使之生动的作用。
（2）解释句子的方法如下： 1.摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。 2.浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
3.改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。 4.拼接法：将分散在文章各处的某个句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
5.仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。 6.活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
7.分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。
8.综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。
4.句子在文章中的作用
①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。 ②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。 ③衔接句这种句子有承上启下作用。
④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。
⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。
⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。
⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。 ⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。
⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。
⑩总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。
1. 为下文写 作铺垫（打基础、作伏笔） 2、承上启下的过渡作用
3、为 渲染 气氛，烘托人物心情 4、衬托（正衬、反衬） 5、（首尾呼应），总结全文 6、（照应开头），深化或提示主题 7、（设置悬念），总领下文或领起下文 8、起强调作用，进一步突出 9、（画龙点睛），点明中心 10、开门见山，点题 11、总领上文
5.对写作有帮助的句子
如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握； 如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
良好的开端是成功的一半。 善始者善终。
光说空话不做事，犹如花园光长刺。 好书如挚友。
一本好书，相伴一生。择书如择友。
读书使人充实，交谈使人精明。 读书如交友，应求少而精。
愚者不学无术，智者不耻下问。 博学使人谦逊，无知使人骄傲。
没有苦就没有乐。没有付出就没有收获。
没有追求就没有收获。 世上唯有贫穷可以不劳而获。
节约时间就是延长生命。 自己的好事别去提，别人的恩惠要铭记。
蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。 鱼对水说：你看不到我的眼泪，因为我在水里.水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
6.句子一般在文章中起什么作用、在段落中又有哪些作用
修辞描写句子：运用。。。修辞手法，生动形象的写出了。。。（内容），体现出了（主人公或某物体的特点）。。。表达出作者对。。。的。。。之情，为下文（内容）做铺垫，引起读者兴趣，引出下文。
一般赏析句子就是一个格式：修辞或写作手法+作用词（生动形象具体准确突出强调之类的）+内容+主人公或某物品的特点（性格）+作者感情+一干与前后文有关的作用。
首句一般是内容+点题+引出下文+吸引读者+为下文做铺垫
末句一般是内容+点题+与前文相呼应+总结全文、点明中心、升华主题
一般常有的思想感情有这些：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
常用的系IU刺手法有这些：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
主要是注意看分值答题，一定不要忘记写内容，还有一些套路，套上就行，一般一个采分点0.5或1分，根据情景是可以判断的，所以，答好一道题很简单的，放松心态，你要加油！！！
