1.父母与孩子的情感交流（给家长的一封信）关于情感交流的400字 我六
爸爸妈妈：
您们好！其实我有很多话都想跟你们说，但有不知道怎么向你们开口。你们对我的要求很严。希望我有所作为。我也知道你们是为我好。可是你们根本不了解我。看书做题虽然很重要，但是像你们这样对我压迫式的，让我被动的去学习，非但没有什么效果，反而使我对学习产生了厌倦。看到书就觉得不自在，有怎么能学好呢？
在我的心中，有许多的想法是你们无法理解的。在你们的脑子里只有“读书——考大学”这一条死胡同。在你们看来，读书就是为了考大学。其实，这只是一个方面。在现代看来，社会需要的不是自己会读书的“机器人”，而是需要有能力的人。现在的考试成绩是不能完全反映出一个学生的全部能力的。
在你们看来，分代表了我在学校的一切。不管我在学校表现怎么样，也不管我是否努力学过。分就代表了一切！只有分数高，我想我在学校的一切都无关紧要了。但是我只有成绩没考好，你们总是会怀疑我在学校的所作所为，是绝对不会管我没考好的原因的。因为在你们的眼里，分就是一切。
我喜欢看小说，我喜欢上网，我喜欢的一切的一切，都被你们用学习成绩一一的封杀了。在成绩面前，我是一个无奈的出局者。一切都是成绩，为什么？成绩虽然能反映一定的能力，但却不是学生的全部。在现代，上网是十分普遍的，而你们却对我限制了有限制。说什么影响学习！
最后，我只想告诉你们，希望你们能多给我一点自己的空间去做我自己想做的事，让我自己去发展。如果我是一棵草，你们施再好的肥我也不会长成参天大树；而如果我是棵树种，我迟早会撑开自己的一片天！
祝：
身体健康 万事如意
这个比较少~
2.如何促进家长与孩子的感情交流
当一个可爱的小生命降临到人世间，他第一个看见的人是自己的父母亲，第一个说话的人也是自己的父母亲，家长是孩子的第一任老师，对于孩子一生的发展十分重要。由此，家长与孩子的正确沟通至关重要！现在的家长由于各种各样的原因与孩子的沟通甚少，也不知如何与其沟通。下面就自己如何与爱子沟通谈几点体会！
一、肯花时间、亲密接触
任何父母感觉与孩子相处愉快和谐是因为他们肯花时间与孩子在一起，玩、做游戏 、画画、运动、听音乐、家务劳动、制做手工、旅游、聊天、探讨问题等等。通过与孩子的亲密接触，方可了解孩子在不同年龄段的心理需求。
二、全身心投入
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们的成长，有的父母与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母以忙为理由，忙家务、忙事业、忙看电视、忙打麻将、忙自己快乐享受等等，忙得忘记了孩子是父母为社会贡献的最重要的产品。机器出了废品可以报废，可孩子如果是废品将遗憾终身。父母的亲子教育应走在孩子的生理、心理发展的前面，所以父母应全身心地投入不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴，才能产生同频共振的良好交流。
三、百分之百的接受孩子
孩子是父母的作品，家庭是教会孩子做人、生活、成长的第一课堂。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自于父母和周围环境的熏陶。孩子不会照父母说的去做，但他们一定会照着父母做的去做。所以要求孩子做到的，父母要首先做到，否则就别挑孩子的毛病。没有问题的孩子，只有问题的父母。无论孩子怎样，都是父母培养的杰作。欣赏优点，包容缺憾，允许孩子的缺点和不完美。每个人都不可能完美无缺。家长、老师、伟人都有缺点，何况我们的孩子。父母百分之百的接受孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
四、多赞美、少批评
赞美是全世界最具震撼力的营养品。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。现代心理学之父威廉·詹姆斯指出：“人最大的需要就是被了解与欣赏。”家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信，同时也教会孩子了解、欣赏、赞美、鼓励父母、亲人和他人的方法。父母与孩子不断运用此法，沟通进入良性循环且非常愉快。当一个孩子的优势因不断的被肯定而发挥到最佳状态时，孩子的劣势会自然减弱。切记：赞美、鼓励使孩子进步，批评、抱怨使孩子落后。
五、倾听孩子的心声
从小让孩子养成好习惯，回家后讲一讲幼儿园、学校里发生的事情。父母蹲下来，以全神关爱的眼光看着孩子，分享学习的过程、小朋友或同学的故事、老师的故事。这样长期倾听的好处：
(1)孩子在慢慢提升叙事、讲故事的能力。
(2)复习了当天所学的内容。
(3)为长大后的沟通奠定了良好基础。
进入青春期的少男少女会遇到很多问题，如果他们已习惯与父母聊天，他们很自然的敢把心中的疑惑拿出来问、聊，这样父母才能在轻松愉快的闲聊中听到孩子的心声，听到孩子生理、心理的需求、渴望、好奇。从而轻松愉快地解决好关键的问题。切记：倾听高于教导。
六、拜孩子为师
进入知识信息时代，孩子的信息量比父母大出很多倍。孩子比父母学得快、记得快、阅读速度快。孩子们的英语、电脑、美术、音乐、体育都比大多数父母强，此时的父母要明智地拜孩子为师。孩子可以教父母学英语、学电脑、学音乐、学美术、学体育。孩子是我们最好的教练，当父母虚心向孩子学习时，孩子会以极大的热情和耐心教你、引导你、爱护你。此时，父母是最幸福的，孩子是最自豪的。父母与孩子就象多年深交的老朋友，无话不讲。更可喜的是当孩子是你的老师时，他的自我控制能力会增强，同时还可为家长提供有价值的、创造性的意见和建议。
3.怎样和小朋友沟通
家长们常常抱怨：教育孩子特别累。
最让人头疼的，是孩子与人交往的问题。见到一位熟人，总要家长提醒了，才会打个招呼，分别时，也要家长提醒了，才会说声再见，根本没有以前的孩子那么懂事、合群，不用怎么教，嘴就“甜”得不行。
还有些孩子，他们入园、入学后，难以适应群体生活。 别的小朋友都结交了许多新朋友，呼朋引伴地玩儿。
可他们却孤零零地一个人，不知怎么才能进入这个群体。或者，已经结交了一些玩伴，却由于交往方式的失误，不是与其他人打架、争吵，就是畏缩、惧怕，最终被这个群体所抛弃。
这样的孩子，适应能力普遍发展较缓慢。 如果不及时辅导，会逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。
另一方面，也会造成做事非常认真，追求完美，以至容易钻进“牛角尖”。而这些，都对孩子长大后在社会中的发展不利。
其实，孩子之所以不擅长与人交往，原因并非是由于孩子内向，溯本求原，其原因恰恰是因为家长。 初为人父母，家长们缺少教子经验，往往有种不知所措之感，会表现得过于严肃，力求让孩子尽快进步。
在这种压力下，孩子的表现，已是种畸形的表现。孩子每天惊恐于自己如何做才能达到家长的要求，性格自然会趋于内向，不擅言谈。
另一方面，家长对孩子的关心过度，事事代为安排，也是孩子不擅交往的重要原因之一。 您是否也做过类似的事：当孩子刚刚具备独立活动能力的时候，您的眼睛一刻不停地关注着他，随时准备着，把他喜欢的玩具递到他手里，随时准备着把他抱起来。
其实，就在这一过程中，孩子已失去了自由自在的感受，无法自由、充分地发展自己的兴趣。这种限制，体现在社会交往方面，就形成了被动的局面。
孩子生病时，家长更是事无巨细，紧张得什么都预先为孩子想到。往往是孩子想到的事情，没等他开口，就已经为他送到手边、嘴边，根本无须出口请求。
在这种呵护下，孩子自然不愿与人交流。然而，当他走进园校和社会时，却已没有了这种呵护的环境，此时，再学习与人沟通，也就显得晚了些。
同时，孩子在与人沟通和交往时，往往会表现得很调皮，此时，家长却又过于紧张。就像一个小笑话所说的那样：孩子对爸爸的女同事说，阿姨，你长得真丑。
家长马上让孩子道歉，孩子想了想，说，其实，细看阿姨还是蛮漂亮的。家长马上生气地纠正：我让你道歉，可是并没有让你说谎。
家长的这种顾左右而言他的做法，会让孩子感到在社会交往中无所适从。 家长的另一种代劳方式，则更加限制了孩子的交往能力。
家长带孩子出门时，遇到熟人，家长往往会抢先一步催促孩子：“这是小王阿姨，快向王阿姨问好。”“这是张叔叔，问张叔叔好。”
这种情形多了，孩子会感到难堪并产生依赖心理，认为一切都有家长安排，自己当然也就无需思考，像吊线木偶一样无法真正感受到与人交往的乐趣。 教育孩子，无论是社交教育还是其他教育形式，都需要家长，找到一种与孩子相匹配的方式。
初为家长，就像一个刚学会开车的人，心情紧张，不知怎么来配合车的运动态式，对待车的态度，往往不是过于紧张就是过于放松，弄得车也会受到伤害，而驾车的人也很累。 所以，有经验的司机，往往会顺应车的运动，温和地驾车。
教育孩子和驾车是两回事，但在精神上，两者却是相通的。因此，家长在教育孩子与人交往或其他方面时，需态度温和，在精神上与孩子相通，在形式上，也需与孩子的性格、爱好等相配合。
“现在的小朋友社交水平参差不齐。 比如在公园打滑梯时，不能够按顺序一个接一个，后来的会推开前面的自己先下。
这种时候不让：会使孩子经常进入争执，久之则会说不过就动手打架。
； 如果让，就会使孩子怕人怕事，胆子变小，性格内向，导致对自己缺乏信心，对同学有敌意。那么做为家长应该怎样教育孩子正确处理这种情况呢？” ——问答的朋友太多，我引用过来！ 我就就事论事，没有理论基础，也不会从情商的角度去分析解决这个问题。
公园打滑梯本来就是一个自由的非组织活动，小孩子有点乱，应该可以理解，当然你作为家长已经觉得“所有的孩子不按照顺序一个接一个”这一点不好，说明你对这种现象还是有很深刻的认识的。 其实并不矛盾：不让也可以，让也没有问题！具体情况让孩子变通！ 其实做大人的只要教会孩子如何去解决这种现存的情况才是最重要的。
我如果是你，我会告诉他方法（我想你肯定也有自己的方法）：你自己去玩，第一注意安全；第二跟小朋友友好；第三照顾比你小的小朋友；第四对于比你大的小朋友坚持先来后到，当人不让。 然后孩子肯定会遇到很多问题，让他学会自己去处理，大人尽量少插手。
如果不让：会出现争执或更恶劣的情况，当然现在的孩子都是有一定家教水平的，一个巴掌拍不响，闹事的孩子只能说明家长没有素质（既便有拍响的情况，我不知道其他孩子的父母怎么做，我反正做好我自己的本分（适当介入）：领会儿子，第一不让他受伤害，第二告诉他那样的争执不管输赢没有意义，只能说明你没有素质（隐含孩子的父母没有素质）） 如果让：怎么会让孩子怕人怕事的呢。
4.怎么增加父母与孩子的情感沟通
在假期到来之际，父母与其强迫孩子学习技能，不如俯下身来，倾听孩 子的心声，做孩子的听众，和孩子进行深入的交流谈心，补好“亲情课”。
真正懂得教育的家长，会在假期中进行积极有效的亲子沟通。父母可以 在家中与孩子坐在一起进行交流；也可以一起去电影院、图书馆，看了电影 与读了书后一起谈谈感受；也可以到大自然中去，感受自然之美，并在自然 美的陶冶中，加强亲子交流。
当然，期末考试成绩的好坏也会影响到家长和孩子在假期中的心情。对 于考试成绩不理想的孩子，家长不要一味指责，以免孩子在压抑中度过宝贵 的假期。
家长应和孩子一起分析失利的因素，并指导孩子进行积极地调整，帮助他树立信心，重新开始；要尽量避免尖锐、苛刻的刺激话语，釆用平等、缓和的语气和孩子交流。 每到寒假，正值春节期间亲友聚会，—些父母往往认为这是影响孩子学 习的不利因素，难免大伤脑筋。
其实，这也是孩子接触社会的大好机会，得 体的待人接物、来自亲友的称赞能提髙孩子的自信心，频繁的社会交流能帮 助孩子更加客观地评价自己。如果这期间孩子接触到亲友中一些比较“成功” 的同伴，更要抓住机会为子女树立身边的榜样，激发他们上进的动力。
家长要尽量和孩子多谈谈他感兴趣的人和事，在交谈中起到“润物细无声”的教育效果。 在暑假里，有条件的家长可以带孩子出去旅游，或到乡下去走走，多到 基层中体验生活，在休闲中体验亲情的可贵，生活的美好。
这样，不仅可以促进亲子关系，使孩子的心态更健康，思维更活跃，同时还可以使家长与孩子间的交流更顺畅、自然。 父母与孩子之间愉快相处也是一种无声的交流， 在这种交流中，感情会更加深厚，信任会更增强，孩子会变得更听话。
5.怎样与孩子进行感情交流
现在，家长在亲子关系的认识上，特别是在与孩子的情感交流方面，还存在一些偏差。很多家长注重的是孩子的学习和衣食住行的物质需要，却忽视孩子的精神营养，不懂得或抽不出空与孩子进行感情沟通，使孩子得不到与父母交流的机会，不能满足用父母感情抚慰自己在生活学习中的需要。这既不利于孩子的发展，也不利于家长了解和教育孩子。
1 情感交流是孩子发展的需要 随着现代生活节奏越来越快，家长的工作也越来越忙，有些孩子一天到晚都难见父母一面，即使见了面也难有时间交流。所以，父母子女之间感情不容易沟通，家长的要求不能使孩子从情感上接受并努力去实现，致使教育失去意义，在家庭中形成孩子对父母的不信任和父母对孩子的失望的不和谐的状况，给父母子女双方都带来困惑。特别是现在的独生子女，他们生活在“独”的环境里，没有可能与兄弟姐妹相处和交流，无法享受与同龄孩子游戏的快乐，许多孩子在家里感到孤独、胆怯，逐渐形成自我为中心和性格上的孤僻。如果父母此时又忽略了他们的感情需要，就会使孩子心理出现问题，造成性格缺陷。还有的孩子从小放在老人家里，很少有与父母交流感情的机会，孩子感到痛苦和不幸福。他们特别羡慕其他的小朋友与父母在一起游玩、上街购物的情景，甚至妒嫉其他小朋友与父母在一起亲亲热热的样子。所以，作为家长，应懂得情感交流和沟通。如，做孩子的知心朋友，耐心倾听孩子的话语，在孩子特殊的日子里为孩子制作一些有意义的卡片或为孩子点播歌曲。让孩子在充满着爱的世界里体会父母的爱和爱父母，并不断汲取健康的养分充实自己和发展自己。
2 创造交流的机会 有许多家长不能了解自己的孩子，不知道孩子整天在想什么或做什么，所以根本就谈不上与孩子沟通感情或进行思想交流。这种家长大概有两种情况：一种家长，在工作之余不是打扑克、玩麻将，就是跳舞、侃大山忙得不亦乐乎，完全忘记了自己做父母的责任和孩子情感上的需要。这种家长实质上就是没有做父母的意识，不负责任，缺乏自身修养，并给孩子的身心发展造成极端恶劣影响。另一种家长，确实是工作太忙，几乎没时间与孩子在一起，所以没有机会 与孩子交流，这实质上也是缺乏责任心的一种表现。伟人应属于最忙的人了，但他们并没有因为忙而放弃对孩子的教育。马克思一天工作18个小时以上，但他仍不忘利用空闲时间与孩子一起游戏，交流思想；鲁迅有写不完的文章，复不完的信，还要参加各种社会活动。但每天至少有两个预定的时间与孩子在一起玩耍、聊天。这给我们的父母一个很好的启示；如果希望你和孩子中间总是流淌着温暖、关怀和爱，请“偷空”回到孩子身边，创造机会让孩子了解你，体谅你，成为你的朋友。
3 让孩子在“平等”和“具体”的爱中成长 说家长不爱自己的孩子，没有人信。但我国自古父母之爱以“严”为尚，孩子以是“是”为孝。那么，孩子又如何从父母满脸冰霜的脸上感到爱意呢？如，生活中仍有一些父母以“爱护子女”为由，粗暴干涉和剥夺孩子应有的各种权利特别是隐私权。他们偷看孩子的日记，偷听电话，私拆孩子的信件，干涉孩子与同学的正常交往等。这种“爱”不能算是真正的亲情之爱，不能为孩子所接受和理解，反而会引起孩子对父母的反感和厌恶，甚至影响对孩子一些文明准则、习惯，良好的人际关系等的培养。爱是父母子女在平等感情交流基础上喷发出的一种深刻的、教人向上的情感；父母的受应该是建立在尊重孩子人格基础上的爱，感情沟通是疏通爱的桥梁，父母可以通过与孩子的平等对话，真诚交流来了解孩子的想法、发现孩子的缺点和错误，并帮助孩子正确认识和改正。同时，也让孩子了解自己的想法，体谅自己的苦心，以达到教育的目的。家长在创造机会与孩子进行情感交流时，要力求掌握正确的交流方法，懂得如何倾听孩子的表达，捕捉孩子智慧的火花，不失时机地给孩子鼓励打气，使孩子在任何时候都能感到你的支持，而且把你作为他永远的朋友。
