1.宗璞的作品好句
《花的话》 1.她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美.
2.春天来了，几阵清风，数番微雨，洗去了冬日的沉重.大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了.若照严格的花时来说，它们可能彼此见不着面，但是在既非真实，也非虚妄的园中，它们聚集在一起了。
3.花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。
4.真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。
5.她的花朵大，显得十分凝重。颜色白，显得十分清丽，又从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纡贵的神气。
2.摘抄花的好句[三句话]
粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放.
花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾.
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.
看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶.
喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲.
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风.
满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞.
满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看.
满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中.
梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥.
每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态.
清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被.
粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放.
满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中.
石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！
喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲.
田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰.
那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方.
有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美.
那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！
一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动.
清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被.
望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间.
3.宗璞的【花的话】
花的话
春天来了，几阵清风，数番微雨，洗去了冬日的沉重.大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了.
若照严格的花时来说，它们可能彼此见不着面，但是在既非真实，也非虚妄的园中，它们聚集在一起了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出新栽。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。
花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：”多么美好的世界，多么明媚的春天广阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞；一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花镜乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心清望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。
开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。
一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。
榆叶梅是个急性子，她首先开口道：”春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗？远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”
大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。
玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她？“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。
“要说出身名门，–“芍药端庄地颔首微笑。当然，大家都知道芍药自古有花相之名，其高贵自不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟嚷了一句：”还讲什么门第，这是十八世纪的话题了。”芍药听了不再开口，仿佛她既重视门第，也觉得不能光看门第似的。
“花要开得好，还要开得早！”已经将残的桃花把话题转了开去，”我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人看见我这种突出的品质啊！“
“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀。”说话的是杏花。
迎春花连忙插话道：”论美丽，实在没法子比。有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条，一长串的小黄花都在微笑。
玫瑰花略侧一侧她那娇红的脸，轻轻笑道：”你不知道玫瑰油的贵重吧。玫瑰花瓣儿，用途也很多呢。”
白丁香正在半开，满树如同洒了微霜。她是不大爱说话的，这时也被这番谈话吸引了，慢慢地说：”花么，当然要比美，依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美……”丁香慢吞吞地想着适当的措词。微风一过，摇动着她的小花，散发出一阵阵幽香。
盛开的玉兰也矜待地开口了。她的花朵大，显得十分凝重。颜色白，显得十分清丽，又从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纡贵的神气。”丁香花真像许多小小的银星，她也许不是最美的花，但她是最迷人的花？“
她的口气是这样有把握，大家一时都想不出话来说。
忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。
他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。 她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的。
月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。
1.因为要写写清楚。
2.有必要，是为了衬托二月兰。
3.因为他们很不好意思。
4.宗璞 花的话 快
答：小男孩的出现让情节突转，花儿们的争论由小男孩做了无声的评判；并引出了二月兰，把故事推向高潮。
借二月兰歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风，表达了对终日辛勤劳碌的人民教师的敬意。本文的主旨 本文运用拟人的手法，以花喻人，教育人们不要自吹自擂，也不要互相吹捧，而要谦虚质朴，无私奉献。
[编辑本段]教学参考 一、学习目标 1、知识目标： （1）了解本文新颖的构思和丰富的想象。 （2）了解对各种花的描写同中见异的写法。
2、能力目标： （1）训练复述课文的能力。 （2）学习本文衬托手法的运用。
3、情感目标： （1）体会文中对人民教师谦逊的品质和朴素的作风的歌颂之情。 （2）加深对老师的敬爱之情。
二、例题分析 [例1]如果你也代表一种花去比美论贵，你会说什么呢？ ___________________________________________________________________________。 思路分析：本题是从童话的特点出发，丰富学生的想象力，加深对主题的理解。
答案：略 [例2]花儿们说得正热闹时，作者笔锋一转，写道“忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来， 他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿 草中间，采摘着野生的二月兰。”这样写的主要用意是什么。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 思路分析：此题主要是考查对文中运用的对比衬托手法的把握，进而理解主题。
答案： 文章表面写群花比美，其实是对比、衬托二月兰，借二月兰歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风， 表达对终日辛勤劳动的人民教师的敬爱之情。 [例3]文章结尾写花儿们没再谈话，而且“不知怎么，都有点不好意思。”
这样结尾好吗？ 思路分析：分析文章结尾，往往要从思想内涵、写作特点、文章结构等多方面思考。 答案： 这样结尾，一则点题，“花的话”结束了；二则花儿由夸夸其谈到沉默，甚而“不好意思”， 表现它们内心的活动，想法的转变，发人深思；三则花儿们的转变，又反衬了二月兰精神的巨 大感召力，对二月兰再次赞颂，从而深化中心。
三、练习题 1、《花的话》一文作者是当代女作家 _______，体裁是__________。 2、二月兰的特点是___________________________________________。
3、指出下列句子所用的修辞格不同类的一项（ ） A、花儿们带着新奇的心情望着。 B、白丁香正在半开，满树如同洒了微霜。
C、远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。 D、骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
4、将下列诗句填充完整。 （1）沾衣欲湿______雨，吹面不寒杨柳风。
（2）忽如一夜春风来，千树万树_____开。 （3）______潭水深千尺，不及汪沦送我情。
（4）采______东篱下，悠然见南山。 （5）接天莲叶无穷碧，映日_____别样红。
阅读下面的文字，回答5—8题。 忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到 松树背后一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地 方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充 满着幻想的颜色，看出他的心意的。
月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。 5、小男孩的出现起了什么作用？ 6、在文中用波浪线标出直接表达文章中心思想的句子。
7、文中强调二月兰是“野生的”，这使你对二月兰又有了哪些认识？ 8、读结尾一段，设想一下，花儿们在想些什么呢？如果重新开口，她们会说些什么呢？ 参考答案 1、宗璞 童话 2、默默无闻，朴实无华 3、C 4、（1）杏花 （2）梨花 （3）桃花 （4）菊 （5）荷花 5、答：小男孩的出现让情节突转，花儿们的争论由小男孩做了无声的评判；并引出了二月兰，把故 事推向高潮。借二月兰歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风，表达了对终日辛勤劳碌的人民教 师的敬意。
6、答：从“那些浅紫色的二月兰……”至“给世界加上点滴的欢乐。” 7、答：“野生的”，意味着在春天里自生自长，无须花匠的护理浇灌；意味着要求于人的极少， 生命力较强。
这使读者联想到人民教师不计名利辛勤工作的精神。 8、答：这是一道发挥题。
从结尾看，花儿们开始转变了。她们想的和要说的，应该是为刚才的夸夸 其谈，比美论贵而羞愧，为自己刚为春天做出一点回报就争春斗艳而羞愧；还应表达自己对二月 兰的赞美和羡慕，争取做外形和内心兼美的真正的花儿的意愿。
发挥的思路一要依据全文中心， 二要衔接结尾的“不知怎么，都有点不好意思。”。
5.花的话 宗璞 读后感
作品鉴赏 宗璞既写小说，也写散文。
在散文创作方面，她写了不少国外游记一类的作品。她的这类散文热情洋溢，也很有魅力，选取的事件多侧重写与外国友人的友情，以及这种友情的真挚诚恳深厚，读之让人感动。
也有不少是国外风景胜地的观光，信笔写来，亲切感人，读者如身临其境。由于作者对于外国的文化人情有较深的了解，有一种世界的开阔的眼光，因此她的这类作品有助于我们认识和理解外面的世界，同时也获得一种审美的愉悦。
宗璞的散文也写国内的事情，既瞩目社会现实，也写个人的情绪体验。宗璞散文的特点是清新轻盈，用“天然去雕饰，清水出芙蓉”来形容，是很贴切的。
宗璞从清华大学外文系毕业，又在一个中国哲学家庭受到传统哲学文化很深的熏陶，然而，她的散文创作却不是引经据典的那种文化散文，她仍是每到一地或每见一物就想起了历代文学作品的有关描写，而自己的感受却被忽略了。宗璞是在自己的感受和体验之上，进行散文创作。
尤其可贵的是，她不是不知道过去那些文学作品的有关描写，她很具体地了解这样一些文学遗产，然而这些优秀遗产却并不影响她此时此地的体验和感受。我们经常看到这种情况，一些人之所以写不了文学作品，正是因为他们读文学作品太多了。
对于过去文学的亮点变成了对于现实生活的盲点，面对生活现实中的某景某物，他们立即可以滔滔不绝地背诵出众多前人的吟诵，可就是找不到此时此地的生命感觉。宗璞不是这样的文人。
就以《丁香结》这篇散文来说，它的创作完全建立在作者多年的感情积累与顿悟的基础之上，建立在她的体验与感觉之上。多少年来她一直每年看丁香，也可以说多少年前以来她心里就装着古人吟咏丁香的诗句，但她一直没有萌发写散文的念头。
可以这样说，她是在对于人的一生中永远解不开的结有了更深的体会与顿悟之后，才忽然在一次春雨里发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，再联想到古人“丁香空结雨中愁”的诗句，这才找到了这篇散文的构思。古人的“丁香结”只是在孕育这篇散文的过程中启发了她，提供了一个契机，而体验与思想是她自己的。
因此，这是一篇“言志”的好散文。从这里可以看出，文化既可以是包袱，它压缩生命的感悟，但也可以是一个启示，就看作家怎样处理了。
在接受这种启示的时候，作家的想象能力是很重要的，宗璞在这点上很有优势。“丁香结”这个概念不仅加强了作家的观察能力，而且，她由此想到它们负担着解不开的愁怨，并且把这个意思引申向作家所一向关注的社会现实：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，结，是解不完的。
然而，宗璞是现代作家，她并不要像古代作家那样一味赞颂作为“愁品”的丁香所象征的愁怨，她不必要渲染忧愁，她有现代人的洒脱：“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”《送黎遄》是一篇更多地关注社会现实的散文，宗旨是提倡青年不忘天下忧乐，投一分力量来减忧增乐。这篇散文的力量来自作家的厚积薄发。
作家对于社会，尤其对于青年是很了解的，诚如作家所说，送行是生活中的常事，而且所送大都为青年，但她却只选了这样一件送行的事来写，这说明她选材的严格。这篇散文正面赞扬奔赴基层去开拓事业的青年，其反面是批评对他的误解和责难，其含义是很深的，而境界是很高的。
在“出国热到了白炽化”的背景上，在小市民们的不理解的责难和误解声中，宗璞写了这样一位青年，他抱有为国家兴盛做一点事的热望，远远离开京华而去穷乡僻壤。这样高昂的调子，但却相当真挚，很有道理，因此它不是高调。
6.《花的话》的全文赏析
《花的话》艺术特色赏析
彭菊莲
《花的话》如一首清新的诗，又如一幅明亮洒脱的画，让人在欣赏之后，有潇洒飘逸的感觉，文章到底具有怎样的艺术魅力，让人百读不厌？
巧妙的构思，丰富而奇特的想象
◆ 本文在构思上别出心裁，巧妙地构置了一个奇妙的场景：
首先出场的是榆叶梅，自以为是花中最惹眼的角色，其它的花只是陪衬；玫瑰则不甘示弱，她用恶毒的语言驳斥榆叶梅，以抬高自己；芍药也寸步不让，自以为有花相之名，还有药用价值……众花在你一言，我一语中攀比着，费尽了口舌，用尽了心机，却都无法说服自己的同伴，矛盾冲突异常激烈。
◆巧妙地设置小男孩采摘二月兰的情景，卒章显专。
正当众花僵持不下时，作者独运匠心，适时地安排了小男孩打开花园的角门，直奔墙角的二月兰，并想把它送给自己敬爱的老师这一情景，顿时，作者褒贬分明，全文主题突兀而现。
文章刻画形象生动贴切
为了把众花在月下比美论贵的真实情景更生动、更逼真地再观，作者对众花的一切描摹得淋漓尽致。写玫瑰，抓住她“自命不凡”的性格，写迎春花，抓住她“急于邀功”的个性……众花在比中争论着，读来让人折服，这不能不说文章在刻画形象时技高一筹。
对比、反衬的运用，烘云托月
◆ 从生长环境上形成强烈的对比
众花是人们精心培育、呵护的产物，她们尽情享受着阳光雨露的滋润，形态是那样婀娜多姿，而二月兰只能悄悄地躲在花园的墙角，自生自灭，没有园丁的细心关照，更无赏花人的赞美。
◆ 从外形上形成强烈的对比
众花不是高大肥美，雍容富贵，就是小巧玲珑，端庄秀丽，只有野生的二月兰是那样矮小，瘦弱不堪，浅紫色的小花是那样的让人看不起眼。
◆ 从性格上形成强烈的对比
众花口若悬河，高谈阔论，华而不实，只有野生的二月兰默默无闻，踏踏实实，用她微薄的清香装点世界，给人们带来点滴欢乐。
◆ 从结局上形成强烈的对比
众花虽美，却骄傲自大，追慕虚荣，小男孩对她们不理不睬；二月兰外表虽“丑”，却被小男孩垂青，并把它送给自己敬爱的老师。
文章在详略的安排上出其不意，却水到渠成
作者将花儿月下比美论贵的情节刻画得惟妙惟肖，每一种花儿的一颦一笑，一言一行都描写的极为详尽，不惜笔墨，洋洋洒洒。而对二月兰只用了短短的几行文字，寥寥几语，却展示了她朴实无华的性格。在内容上的安排似与常规相悖，真有点“主次不分”。但正是这样独到的安排，才使文章达到一种极强的感染效果，在感悟之中，真正领悟作者的“醉翁之意”。
总之，文章以特有的魅力，用如诗如画的语言、意境，让人赏心悦目，用巧妙的构思、奇特的想象勾魂摄魄，让读者心旌摇动。
