1.求《亲爱的爸爸妈妈》的句子赏析
1.凄风。苦雨。天昏。地暗。
2.历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
3.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
赏析：
1、这里不仅是在描写天气，是想开篇就让读者立即感受到无限悲哀的氛围。
2、看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。
3、作者想强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀
2.《亲爱的爸爸妈妈》中有哪些句子是议论抒情的
亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。
但在这篇文章中，伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧，你对非正义战争的罪恶，对和平与幸福，也许会有更多的认识和更深的思考。
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。
纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。
那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。
无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。 ——萨特 一 凄风。
苦雨。天昏。
地暗。 老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
南斯拉夫小说家莫马•迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。 “自从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300个孩子。”
莫马告诉我。 “纳粹为什么要选克拉——” “克拉库耶伐次。”
“克拉库耶伐次。纳粹为什么要选这个小城杀人呢？” “克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。
他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” “为什么呢？” “纳粹要灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走，还有十几位老师。
有一位老师，纳粹要他合作，他说：‘开枪吧！我给孩子们上最后一课！’” 雨哗哗地下。山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
走不完的人。望不断的路。
“七千多人呀！”莫马继续告诉我，“一天之内，全杀光了！尸首染红了三百五十多英亩的土地。每年这一天，我们到这儿来纪念他们。
诗人，画家，雕刻家，剧作家，演员，音乐家——各种艺术家，用各种艺术作品来纪念他们。你看！”莫马指着前面。
我们在蜿蜒的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。 “那V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。”
莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹杀死。” 人已满山满谷。
人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去——孩子们仍不断涌来。
他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：“亲爱的爸爸妈妈！” “华苓，跟我来！”莫马挽起我手臂，带我到站在人群最前面的两位老人面前。他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V形石碑。
“这是孩子中仅有的两位生还者。”莫马向我介绍那两位老人。
我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。
地上的人已老，地下的仍是儿童。但在这一刻，他们又在一起了。
二 历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 “他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。”
莫马指着几个走向扩音器的人对我说。 雨下得更大了。
乐队奏起了音乐。一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗： …… 他们坐在书桌前 就在那要命时刻前55分钟 小小的人儿， 急切地回答 艰难的问题： 假若一个人步行，结果是多少…… 许许多多这类问题。
小脑子充满了数字， 书包装满了练习簿， 打的分数有好也有坏； 兜儿还塞一把梦想和秘密， 是爱和盟誓。 每个人都以为 自己将在阳光下奔跑 很久，很久 直到任务了结时。
…… 一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前。孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
回音在倾泻的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀。
南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。 我不由想起南京大屠杀。
“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。馆外一大片石子，每颗石子象征一位牺牲者。
馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸。 这是历史事实。
但是，多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。
但是，不能忘记。 三 我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。历史是沉重的。
现实呢？ 安格尔在餐桌上写诗。只见他写下第一行： 黑色在这儿也太明亮了…… 中国大陆有三位作家在座。
杨旭站起来说话了：“我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人！我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。
今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。我注意到：今天的仪式上有许多。
3.关于《亲爱的爸爸妈妈》中几个句子的理解
《亲爱的爸爸妈妈》 阎维文 是你们带我来到这个世界， 一天天一年年把我养大。
暑天怕我热，蒲扇摇长夜。 冬天怕我冷，怀暖我脚丫。
身上衣，口中食，都是情和爱。 含辛茹苦供我读书学文化。
亲爱的爸爸，亲爱的妈妈， 你们的恩情天地大。 祝福你爸爸，祝福你妈妈， 孩儿我懂得如何报答。
孩儿我长大了，就要离开家。 又是喜，又是悲，泪珠偷偷的洒。
为我背行装，为我整鞋袜， 送我一程又一程，多少叮嘱的话。 最盼孩儿闯出个模样来， 千里万里为我操心长牵挂。
亲爱的爸爸，亲爱的妈妈， 你们的恩情天地大。 祝福你爸爸，祝福你妈妈， 孩儿我懂得如何报答。
亲爱的爸爸，亲爱的妈妈， 你们的恩情天地大。 祝福你爸爸，祝福你妈妈， 孩儿我懂得如何报答。
如 何 报 答 。
4.亲爱的爸爸妈妈句子赏析5句,速度,快快快我没有悬赏,但是求你们
1、凄风。
苦雨。天昏。
地暗。（连用四个句号，起到了什么样的表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。
连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想像，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。 2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”
（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。 3、历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
（如何理解这看似矛盾的议论？）其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。
残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。
4、他们坐在书桌前……（引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情？）这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。 孩子们的生命才起步，他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。
他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子们的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。
5、世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 （为什么给“人”字加引号？）这个引号起强调作用，强调人的价值、生命的价值。
