1.三年级人教版语文25课矛和盾的集合 配套的答案
1、给带点字注音。
（2分）履带（ ） 坦克（ ） 戳穿（ ） 庞然大物（ ）2、在文中括号里选择恰当的词，在底下划上横线。（3分）3、照样子写成语。
（3分）左抵右挡 哇哇直叫 4、再读文中划“ ”句子，你觉得朗读时应该（2分）。A、语速由慢到快，语气由平静到激昂。
B、语速由慢到快，语气由低到高。C、语速由快到慢，语气平缓自然。
5、“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”这句话你是怎么理解的，试写一写它的意思，再举个例子来说明这句话。
（4分）1.履带（lv dai）坦克（tan ke） 戳穿（chuo chuan） 庞然大物（pang ran da wu）2.忽然 固然 当然3.敌人左抵右挡仍架不住我军的进攻。 小张被胖墩打得哇哇直叫。
4.A、语速由慢到快，语气由平静到激昂。5.只要取长补短就能克敌制胜！小王一直由于数学不好，成绩在班中中等偏下，但语文出奇得好。
而小张数学很好但语文不佳。于是小王和小张成为好朋友一起学习，互相取长补短，经过一段时间后他们的成绩都在班中名列前茅。
2、忽然、固然、当然3、左突右冲、哈哈大笑5、谁善于把别人的长处吸纳于一身，谁就会最后取得胜利的人。俗语学得好：“取人之长，补已之短”就是一个最好的例证。
2.25矛和盾的集合”这样″指哪样
这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克.由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理.这篇课文由三部分组成：第一部分讲发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克.第二部分讲发明的坦克在战场上打败敌军，大显神威.第三部分由坦克的发明引出“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这一道理.作者按发明坦克的过程──坦克的实际应用──从中引发道理的顺序叙述.叙事简洁清楚，用事实说明道理，是本文表达上的主要特点.发明家并没有具体的名字，只是说明了是发明坦克的。
3.仿照课文矛和盾的集合写一篇小短文
矛是古代的武器，盾是古代的挡剑牌.它们集合在一起，会发生怎样的变化？ 《矛和盾的集合》里说了发明家拿着矛和盾与朋友比赛造一个铁屋子，发明家从铁屋子想到要发明坦克，坦克在战场上大显神威.1912年，英军的坦克冲上战场.德国士兵见到这庞然大物，哇哇大叫，乱成一团，一下子退了十公里！ 这位发明家可真聪明！他会让矛和盾的长处来合二为一，就造了坦克.在生活中，有许许多多的物品可以合二为一.比如：墨水加笔的外壳就成了钢笔；房子加家具就成了温暖的家；种子跟泥土结合使种子发芽……凡是能合二为一的东西做出来的一定与众不同，只是把某一个物品的长处集于一身.“人无完人，金无足赤.”人都有缺点，金子也不都是纯金.如果这个人学人的长处，它一定不会失败，而是“更进一步”，比别人都了一步. 这篇《矛和盾的集合》，让我知道了：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
