一只飞在深秋的蜜蜂好词佳句

1.生命的姿势,一只飞在深秋的蜜蜂阅读答案 《生命的姿势》 1、给文中加点的字注音。(2分) 携带 裸露2、解释下边短语中加点的字。(2分) ①准备就绪 绪: ②气温陡降 陡:3、…

1.生命的姿势,一只飞在深秋的蜜蜂阅读答案

《生命的姿势》

1、给文中加点的字注音。(2分)

携带 裸露2、解释下边短语中加点的字。(2分)

①准备就绪 绪: ②气温陡降 陡:3、快速阅读全文,说说:”生命的姿势”这一标题中”生命”的含义(整体感知全文,从两个方面来考虑)。(4分)

4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作”现在却无比艰难”?(请用文中的句子回答)(3分)

5、第⑨段中写孩子”安然地入睡”、”脸色红润、神态安详”的目的是:(4分)

6、第⑥段方框处应填入的一个词是( )(2分)

A、损害 B、损失 C、损耗 D、损坏7、文中的”一次又一次”前后重复了四次,对此,你如何理解?(理解关键词语在表达文章中心上的作用)(3分)

8、结合上文,谈谈画线句子的表达方式及其作用。(5分)

9、找出点明全文中心的句子并写在下面。(3分)

10、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后,深有感慨地说:”从那一刻起,我告诉自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。”那么,读了上文,你对生命又会作何感想呢?(字数不超过100个)(5分)

参考答案(一)1、xié luǒ2、①指丝的头,比喻事情的开端 ②突然,陡然3、①母亲的生命 ②母亲用自己的生命创造了儿子的生命4、在如此低温的环境下,任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温,时间一长就会有生命危险。

5、细致描写小孩子的脸色、神态,意在告诉读者,孩子的生命得来不易,这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。

6、C 7、既点出时间的推移,也暗示母亲的生命在一点一点消逝。

8、抒情,歌颂了母爱的无私和伟大。

9、一个平凡的姿只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

10、一个平凡的姿势,如果注入了一个人倾其所有的爱,那姿势那爱,便可以变的伟大,甚至永远被铭记。所以,一个人用全部的爱注入在一个姿势上,那姿势,甚至那爱会被世人深深铭刻,敬佩。

一只飞在深秋的蜜蜂

1、理解下列加点词在句子中的含义。(4分)

(1)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。

(2)那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。

2.下面的句子运用了什么描写方法?简要分析其作用?(4分)

(1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花 香,溢满了整个天空。

(2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

3文章多次使用了照应,请写出其中一组。(2分)

4、请简要概括本文的主题。(3分)

[参考答案]

1(1)竟然,表示出乎意料之外(1分);对自己儿时的无知之举感到后悔(1分)。

(2)徒劳,白费力气(1分);为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情(1分)。

2. (1)运用景物描写的方法(1分),为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫,与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比(1分)。

(2)运用动作(细节)描写(1分),写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱(1分)。

3. (1)最后一段与开头前三段形成照应。

(2)第⑺段槐树林被砍伐殆尽与第⑷段对茂密的槐树林的描写形成照应。 (3)第⒁段压在心头的谜团释放了与第⑹段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。(可概括写出,也可抄原句回答。2分)

4.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写(1分),表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少(1分),抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情(1分)。(或:文章以物喻人(1分),借辛勤酿蜜的蜜蜂(1分),赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人(1分)。)

2.一只飞在深秋的蜜蜂 阅读答案

一只飞在深秋的蜜蜂 ⑴天气骤然变冷了,一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。

它一动也不动,一副冻僵了的样子。我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。

可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀,而后吃力地朝远方飞去。 ⑵我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。

在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。 ⑶一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。

⑷很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。

⑸这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。

那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。 ⑹当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。

有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。

他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。

他的眼神溢满怜惜。过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。

他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后,惭愧地低下了头。

但一直令我感到不解的是,放蜂老人养着数不清的蜜蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?这个谜,就像放蜂老人那充满怜惜的眼神,在我的内心久久挥之不去。 ⑺后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。

从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。 ⑻去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。

在山脚下,我们遇见一位放蜂的中年男子。当时,有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的怡个小水洼里。

他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

⑼我在一旁看见了,有些不解地说:“你不怕被它们蛰伤吗?”他憨厚地一笑,而后幽默地说:“应该是它们害怕呀!你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,不是都被我剥夺了。” ⑽随后,我与他攀谈起来。

原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而,它们从来不因此抱怨和偷懒。

每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜,一直到它们生命的终结。 ⑾放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶花期。

有时候因为走得仓促,总会有些外出采蜜的蜜蜂,变成无家可归的流浪蜂。 ⑿从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。

最终大都暴尸野外。它们的牺牲,只有放蜂人知道。

因此,每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。

⒀他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵,欢快地融入到前方的蜂群里,脸上露出舒心的笑容。

⒁他的神情,蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间,曾经压在我心里的谜团,悄然释放…… ⒂此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一种久违的感动。

它能否穿越这漫长的的寒意,寻找到花香四溢的家园? (作者:矫友田,选自《阅读》2012年第4期,有删改。)22.理解下列加点词在句子中的含义。

(4分)(1)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。(2)那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。

23.下面的句子运用了什么描写方法?简要分析其作用?(4分)(1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花 香,溢满了整个天空。(2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。

然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。24.文章多次使用了照应,请写出其中一组。

(2分)25.请简要概括本文的主题。(3分)2012年广西区南宁市中等学校招生考试语文试题[参考答案]22.(1)竟然,表示出乎意料之外(1分);对自己儿时的无知之举感到后悔(1分)。

(2)徒劳,白费力气(1分);为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情(1分)。23. (1)运用景物描写的方法(1分),为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫,与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比(1分)。

(2)运用动作(细节)描写(1分),写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱(1分)。24. (1)最后一段与开头前三段形成照应。

(2)第⑺段槐树林被砍伐殆尽与第⑷段对茂密的槐树林的描写形成照应。 (3)第⒁段压在心头的谜团释放了与第⑹段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。

(可概括写出,也可抄原句回答。2分)25.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写(1分),表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少(1分),抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之。

3.一只飞在深秋的蜜蜂阅读答案

(1)竟然,表示出乎意料之外(1分);对自己儿时的无知之举感到后悔(1分)。

(2)徒劳,白费力气(1分);为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情(1分)。

23. (1)运用景物描写的方法(1分),为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫,与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比(1分)。

(2)运用动作(细节)描写(1分),写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱(1分)。

24. (1)最后一段与开头前三段形成照应。

(2)第⑺段槐树林被砍伐殆尽与第⑷段对茂密的槐树林的描写形成照应。 (3)第⒁段压在心头的谜团释放了与第⑹段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。(可概括写出,也可抄原句回答。2分)

25.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写(1分),表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少(1分),抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情(1分)。(或:文章以物喻人(1分),借辛勤酿蜜的蜜蜂(1分),赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人(1分)。)

4.一只飞在深秋的蜜蜂阅读题

15.理解下列加点词在句子中的含义。

(4分,每小题2分) (1)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。 (2)那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。

16.下面的句子运用了什么描写方法,简要分析其作用。(4分,每小题2分) (1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。

(2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

17.文章多次使用了照应,请写出其中一组。(2分) 18.请简要概括本文的主题。

(2分) 参考答案:中小学作文阅读答案网整理 15(1)竟然,表示出于意料之外;对自己儿时的无知之举感到后悔。 (2)徒劳,无益地耗费力气;为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情。

[理解词语,要注意以下三点:一是要把握上下文营造的语境,在前文或后文寻找相关信息,然后加以概括,进而推断含义。二是使用修辞手法的词句,一定要结合修辞的特点来考虑。

三是联系文章的中心来推断诠释。我们应采用词义加表达作用的形式来答题。

(1)“竟然”义项只有一项,就是表示出于意料之外。其传达出的是作者对儿时举动的后悔、自责。

(2)“徒劳”也只有一个义项:无益地耗费力气。其传达出的是作者对流浪蜂执着寻找家园却必定无果的同情、怜悯之情。

] 16.(1)运用景物描写的方法,为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫,与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比。 (2)运用动作(细节)描写的方法,写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。

[景物描写的作用有以下几点:①交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;②渲染气氛,烘托人物心情;③为后文情节的发展做铺垫;④展示人物性格;⑤借景抒情,情景交融。我们可从以下几个角度分析动作(细节)描写的作用:显示人物内心世界;刻画人物性格;表现变化的姿势或者感情、态度;创造生动的画面和活跃的场景。

(1)景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。根据这一概念我们很容易知道这句话运用了景物描写的方法。

联系下文对放蜂人的叙述,我们就知此处景物描写是为下文写放蜂人的到来做铺垫。(2)这句话表现的是放蜂人对蜜蜂细心照料、呵护的情景,放蜂人对蜜蜂的情感是通过细腻的动作(细节)表现的。

] 17.(1)最后一段与开头前三段形成照应。(2)第⑦段槐树林被砍伐殆尽与第④段对茂密的槐树林的描写形成照应。

(3)第段压在心头的谜团释放了与第⑥段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。(常见的照应有:①开头与结尾照应。

使文章结构完整,主旨突出,能更好地抒发感情,渲染气氛。②正文与标题照应。

使文章的内容更醒目地揭示标题的意思。③行文中前后照应。

可制造悬念,使情节发展具有吸引力和戏剧性,使结构更紧凑,文脉更贯通。文中照应的地方比较多,如文章结尾段写对流浪蜂的祝福,就与开头三段描写见到深秋中的流浪蜂照应;“他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去”与“他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉”照应;等等。

对文中的照应之处我们可概括写出,也可抄原句回答。) 18.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写,表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少,抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情。

(或:文章以物喻人,借辛勤酿蜜的蜜蜂,赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人。)(归纳主题应注意以下几个方面:①高度关注标题、开头、结尾;②紧抓主旨句、文眼句;③逐层归纳段意,总结文章主题;④有些文章要注意弄清时代背景。

概括全文主题,要先概括主要内容。本文主要是写放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂。

再看主旨,主旨是表现蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少,赞颂了蜜蜂的勤劳与无私。)。

5.生命的姿势,一只飞在深秋的蜜蜂阅读答案

《生命的姿势》1、给文中加点的字注音。

(2分)携带 裸露2、解释下边短语中加点的字。(2分)①准备就绪 绪:②气温陡降 陡:3、快速阅读全文,说说:”生命的姿势”这一标题中”生命”的含义(整体感知全文,从两个方面来考虑)。

(4分)4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作”现在却无比艰难”?(请用文中的句子回答)(3分)5、第⑨段中写孩子”安然地入睡”、”脸色红润、神态安详”的目的是:(4分)6、第⑥段方框处应填入的一个词是( )(2分)A、损害 B、损失 C、损耗 D、损坏7、文中的”一次又一次”前后重复了四次,对此,你如何理解?(理解关键词语在表达文章中心上的作用)(3分)8、结合上文,谈谈画线句子的表达方式及其作用。 (5分)9、找出点明全文中心的句子并写在下面。

(3分)10、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后,深有感慨地说:”从那一刻起,我告诉自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

“那么,读了上文,你对生命又会作何感想呢?(字数不超过100个)(5分)参考答案(一)1、xié luǒ2、①指丝的头,比喻事情的开端 ②突然,陡然3、①母亲的生命 ②母亲用自己的生命创造了儿子的生命4、在如此低温的环境下,任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温,时间一长就会有生命危险。 5、细致描写小孩子的脸色、神态,意在告诉读者,孩子的生命得来不易,这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。

6、C 7、既点出时间的推移,也暗示母亲的生命在一点一点消逝。8、抒情,歌颂了母爱的无私和伟大。

9、一个平凡的姿只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。10、一个平凡的姿势,如果注入了一个人倾其所有的爱,那姿势那爱,便可以变的伟大,甚至永远被铭记。

所以,一个人用全部的爱注入在一个姿势上,那姿势,甚至那爱会被世人深深铭刻,敬佩。 一只飞在深秋的蜜蜂1、理解下列加点词在句子中的含义。

(4分)(1)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。(2)那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。

2。下面的句子运用了什么描写方法?简要分析其作用?(4分)(1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花 香,溢满了整个天空。

(2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。 然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

3文章多次使用了照应,请写出其中一组。(2分)4、请简要概括本文的主题。

(3分)[参考答案]1(1)竟然,表示出乎意料之外(1分);对自己儿时的无知之举感到后悔(1分)。 (2)徒劳,白费力气(1分);为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情(1分)。

2。(1)运用景物描写的方法(1分),为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫,与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比(1分)。

(2)运用动作(细节)描写(1分),写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱(1分)。 3。

(1)最后一段与开头前三段形成照应。 (2)第⑺段槐树林被砍伐殆尽与第⑷段对茂密的槐树林的描写形成照应。

(3)第⒁段压在心头的谜团释放了与第⑹段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。(可概括写出,也可抄原句回答。

2分)4。文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写(1分),表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少(1分),抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情(1分)。

(或:文章以物喻人(1分),借辛勤酿蜜的蜜蜂(1分),赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人(1分)。 )。

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