1.【划分短语类型与句子划分短语类型过去的一切的是是非非、成为历史
过去一切的是是非非 偏正短语 是是非非是固定短语成为历史 述宾短语 成为动词 历史宾语 紧张的畏葸不前 偏正短语 畏葸不前是固定短语精神抖擞 固定短语 摆在我面前 述补 在我面前是介词短语做补语春天像刚落地的娃娃 春天主语 像是谓语 刚落地的是定语 娃娃是宾语小明刚买了个漂亮的书包 小明主语 刚是状语 买是谓语 了个是补语 书包是宾语 漂亮的是定语天阴沉地像要下雨 天是主语 阴沉地是状语 像是谓语 要下雨是述宾短语做宾语他轻悄悄地走进教室 他主语 轻悄悄地状语 走谓语 进教室补语。
2.平常说话 看文章还用划分成分吗 看看是嘛结构的句子 如果不会划分怎
1、平时说话看文章肯定是没必要划分句子成分的，句子成分属于语法内容，只有考试才会用上。
2、句子成分划分不是随便说一两句就能让你懂的。有的省市高中会发一本语法书给你的。
3、首先弄清单句和复句的区别，然后单句中，弄清主谓宾三大成分，定状补语分别是修饰以上三个成分的。定语：一般用在主语和宾语前，起修饰限制作用。
4、复句主要是了解各种关联词的意义和作用，关联词很重要，初学复句可以以关联词来判断复句各分句间的关系。如“因为……所以”“只有……才”等等。
如果规定是高中有语法课，那么每册教材中会有相关知识点的，这里一下也难得说清楚的，建议去书店买一本汉语语法参考书看吧。学习语法和学习其他知识一样，需要逐渐积累和领悟的，呵呵~~~。
3.请问一句话或一个词语在文章的结构上起的作用分为哪几类
句子和词语的用处：1.承上启下.这种句子叫做过渡句.如托尔斯泰的《穷人》中描写桑娜看见灯塔想起邻居西蒙的那段.2.引出下文.这又可以称为为全文埋下伏笔.如托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》中的第一句：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸.”3.强调主题.一般这种句子会在文章的开头和结尾出现，为的是强调主题，强调这篇文章的中心思想.4.形成对比.很多描写穷人的书里，会运用到一种对周围的物的描写，以简陋的设施和富人富丽堂皇的宫殿对比，以穷人的高尚和富人的卑鄙对比.这样能够引起读者的共鸣.我想，肯定还有很多.但是毕竟本人才读小学，阅历有限，所以能够总结出的用处也有限.请见谅！祝你新年快乐！o（∩_∩）o。
4.短语从结构方面来划分,共有哪几大类
短语结构类型
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等.
二、偏正短语
1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”.
2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志.新语法：统一为“的”.
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词+宾语.。
四、述补短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.
五、形补短语
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语.
六、主谓短语
陈述与被陈述的关系.名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
七、复指短语
两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分.
八、方位短语
由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间.
九、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成.
1、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
2、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回.
十、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成.
十一、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同.
类型：
1、名词+的 这本书是哥哥的.
2、代词+的 这本书是我的.
3、动词+的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了.
在冰场上滑冰的是一位姑娘.
4、形容词+的 红的是花、绿的是草
十二、“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语.
5.怎么给文章正确的划分层次
文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。
作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。可见，文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。
如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思路了。 这里所说的“文章”，可以是语段，也可以是整篇文章。
1、分析语段的结构，把握语段的思路 分析语段结构可从以下几个方面入手： （1）扣中心，以纲带目。中心句是语段的“总纲”。
分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。 凡属先摆观点然后分析论证，或者先摆情况后解释说明，或者先总说后分说之类的语段，第一层都划在始发句与后续句之间。
与此相反，属于先分析论证后得出结论，或先分述后总结之类的语段，第一层则划在终止句前面。如果是照应式语段，第一层则划在始发句后，第二层则划在终止句前。
（2）理思路，弄清结构。语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，一是横向结构。
弄清结构形式，语段的层次便基本明晰了。 下面用上述两种方法来分析一道高考试题。
下面这段文字有九个句子，对段内层次有四种不同的理解，选出正确的一种（ ） ①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价。②这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。
③经济学上讲投入产出。④我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入。
⑤有人看改革只顾眼前利益，这是很浅薄的。⑥在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的。
⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世，其实那时的人很苦，是在艰苦中开创新纪元的。⑧未来的人看我们今天的改革，也会跟当代人不同。
⑨只有历史地看我们所处的大变革时代，才能树立民族的责任感和历史的责任感。 A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨ C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨ 细读这个议论性语段，就能体会出它是讲改革对我们的要求及其原因。
作者的思路是先摆观点后讲理由。始发句（①②句）提出观点，①句是中心句，②句是对①句的解说，阐明“代价”的具体内容。
③至⑨句分析论证，说明道理。这样就可以把这个语段切分为①②|③……⑨两个部分，其间为解说关系。
作者在阐述道理时，用了“经济学上”和“在世界历史上”两个短语分别领起两个层次，表明是从理论和事实两个方面阐明道理的。这样又可以将阐述理由部分切分为两个部分，即③④⑤||⑥⑦⑧⑨。
其间为并列关系。至此可以看出B项正确。
（3）抓标志，分析结构。语段里常运用一些关联词语或关键词语表示句与句间的逻辑关系，如“首先、其次、再次”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并列关系；“总之”、“由此可见”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系；此外，对应的词语、相似的句式、语意的分合、方位的顺序等，都是分析语段层次的突破口。
例如： ①他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。②头发约莫一寸长，显得好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
③胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 这一段三句话里有对应的词语：面孔、头发、胡须。
作者就是通过这三个方面来描写鲁迅的外貌的，这三个方面是并列的关系，可见这个语段的结构层次为：①|②|③ （4）抓句子语意间隙，分析结构。有些语段，既无关联词语，又无外在的形式标志，分析结构时，就要认真研究各句内容，揣摩它与前后相邻句子语意的疏密度。
彼此语意关系最近，间隙最小，结合最紧的，便是最后一个层次；彼此语意关系最远，间隙最大，结合相对松散的，便是语段的第一个层次。例如： ①战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
②意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。③大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
①句引用孟子的话，②句紧接着解释，③句对①②句中所讲的大丈夫的种种行为进行评价，可见①②句之间，间隙最小，是第二层，解说关系，③与①②句间关系疏远，是第一层，并列关系。 2、分析文章的意义段，把握文章的思路 理解一篇文章，必须划分出意义段。
有了这一步，才能理解作者的思路，掌握篇章的结构。怎样划分意义段呢？ （1）辨明文体，选准角度。
划分层次，就是要以一定的标准进行内容上的归类合并。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变换来划分；议论文体，可从总体上根据引论、本论来切分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分；说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间，或按事物自身的构成，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（轻到重、简单到复杂）来划分。
而科技文一般属消息一类，其结构。
