1.【真的很天真】读后感400字
《真的很天真》内容有：有个女孩叫毛驼，我是不是坏孩子，夹在书本里的记忆，一篮鲜枣，从棺材里爬出来的女孩，会跳舞的第六根手指，亮起一盏灯美丽的古文，水灵灵的凤凰西藏片段，绿皮车，听见马赛港在歌唱，不如归去，没有真情实感是很可怕的事。
这是彭学军阿姨写的散文。这本书主要写了作者对童年往事的回忆。
比如18页的 我不是坏孩子，说老代把门插上了，作者出不去，无意中看见教室门没关，就推门走了进去，用粉笔在黑板上画了不该画的画，写了不该写的字，最后造成了很大的麻烦。这个故事告诉我们不能做坏事。
这本书让我明白了，我们要坚强，不能做坏事。
2.你比较了解关于童真的好句
冰心《繁星·春水》童年呵！ 是梦中的真 是真中的梦是回忆时含泪的微笑意思是童年是我们梦中的真实，是我们现实生活中的梦，表现了作者对童真的向往，希望我们能够保持拥有一颗纯洁的童心. 想告诉我们：要活在一个纯真的世界，崇敬真，善，美，要有坚强的自信心与奋斗精神可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。
小弟第呵！我灵魂中三颗光明喜乐的星温柔的无可言说的灵魂深处的孩子呵！诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
万千的天使， 要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 我们都是自然的婴孩， 卧在宇宙的摇篮里。
在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。二是对大自然的崇拜和赞颂。
在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的： 造物者—- 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。” 这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。
我们都是自然的婴儿 卧在宇宙的摇篮里 小孩子！ 你可以进我的园 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿 刺伤了你的手 万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子！ 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂 母亲呵！ 撇开你的忧愁 容我沉酣在你的怀里 只有你是我灵魂的安顿 真理 在婴儿的沉默中 不在聪明人的辩论里 自然呵！ 请你容我只问一句话 一句郑重的话 我不曾错解了你么 做饭上的蜡烛 依旧照着罢！ 反复的调儿 弹再一阕罢！ 等候着 远别的弟弟 从夜色里要到门前了 儿时的朋友 海波呵 山影呵 灿烂的晚霞呵 悲壮的喇叭呵 我们如今是疏远了么 弱小的草呵！ 骄傲些罢 只有你普遍的装点了世界 零碎的诗句 是学海中的一点浪花罢 然而他们是光明闪烁的 繁星般嵌在心灵的天空里 成功的花 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 不要羡慕小孩子 他们的知识都在后头呢 烦闷也已经隐隐的来了 谁信一个小”心”的呜咽 颤动了世界 然而他是灵魂海中的一滴 不要吹灭我手中的蜡烛 我的家远在这黑暗长途的尽处 渔娃！ 可知道人羡慕你 终身的生涯 是在万顷柔波之上 这些事—— 是永不漫灭的回忆 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 婴儿 是伟大的诗人 在不完全的言语中 吐出最完全的诗句 父亲呵！ 出来坐在月明里 我要听你说你的海 冰心《繁星·春水》童年呵！ 是梦中的真 是真中的梦是回忆时含泪的微笑意思是童年是我们梦中的真实，是我们现实生活中的梦，表现了作者对童真的向往，希望我们能够保持拥有一颗纯洁的童心. 想告诉我们：要活在一个纯真的世界，崇敬真，善，美，要有坚强的自信心与奋斗精神可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。小弟第呵！我灵魂中三颗光明喜乐的星温柔的无可言说的灵魂深处的孩子呵！诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。
这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 万千的天使， 要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。
我们都是自然的婴孩， 卧在宇宙的摇篮里。 在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的： 造物者—- 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”
这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。 我们都是自然的婴儿 卧在宇宙的摇篮里 小孩子！ 你可以进我的园 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿 刺伤了你的手 万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子！ 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂 母亲呵！ 撇开你的忧愁 容我沉酣在你的怀里 只有你是我灵魂的安顿 真理 在婴儿的沉默中 不在聪明人的辩论里 自然呵！ 请你容我只问一句话 一句郑重的话 我不曾错解了你么 做饭上的蜡烛 依旧照着罢！ 反复的调儿 弹再一阕罢！ 等候着 远别的弟弟 从夜色里要到门前了 儿时的朋友 海波呵 山影呵 灿烂的晚霞呵 悲壮的喇叭呵 我们如今是疏远了么 弱小的草呵！ 骄傲些罢 只有你普遍的装点了世界 零碎的诗句 是学海中的一点浪花罢 然而他们是光明闪烁的 繁星般嵌在心灵的天空里 成功的花 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 不要羡慕小孩子 他们的知识都在后头呢 烦闷也已经隐隐的来了 谁信一个小”心”的呜咽 颤动了世界 然而他是灵魂海中的一滴 不要吹灭我手中的蜡烛 我的家远在这黑暗长途的尽处 渔娃！ 可知道人羡慕你 终身的生涯 是在万顷柔波之上 这些事—— 是永不漫灭的回忆 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 婴儿 是伟大的诗人 在不完全的言语中 吐出最完全。
3.小飞侠彼得潘好词好句
人永远拒绝不了长大。
当你不是一个孩子时，你就会失去了你的想象力，你的身躯会变得日益沉重，一些美好单纯的东西会渐渐被忘却，只剩下世俗的纷扰。 永远不要长大，这是一个孩子童话般的梦想。
每一个孩提时拥抱过童话的人心底都曾存在过一个彼得潘，可是他最终会在你成长的过程中从你的心中淡去，小说体现了成长的无奈和一种人生的必然。 这是最好的结局吧，就象温迪自己认为的。
毕竟，作者还是留下了新的希望，温迪的孩子们继续跟着彼得潘飞到永无乡去，尽管一个个孩子总要长大，孩子的梦想却世世代代，传承不息。 也好吧。
早已长大的大人们也只能这样相信。虽然还是忍不住有些惆怅。
“邪恶的海盗船长虎克对他说，你可爱的温迪最终还是会离开你。他从天空坠落，无力抵抗，此时他的心中充满忧伤。
彼得潘的形象仿佛是代表了人们心中的理想想法：如果可以的话，永远都不要长大。因为成人的世界有太多纷扰，意味着要失去换来成长。”
虎克船长在一定程度上代表了现实社会，他有着残酷而现实的灵魂。而这些和彼得潘所认为的一切都是矛盾的，所以他才会想要去对抗他。
所以无论是胡克船长还是文中的任何一处，无不在描述着童年的美好，还有成长和现实的冲突。这种冲突人们无法去避免，只能无奈地去接受，所以人们还能感受到书中那种快乐里淡淡的惆怅。
说虎克的真实身份并不是说他在小说外现实中的身份，而是他在小说中的真实身份。可能在他成为海盗前，他是一所有着所谓良好风气，并且极其著名的学校的学生。
作者通过描写虎克的行为，来突出在他少年时所受的教育风气。作者把这种风气以虎克船长这样反面的人物表现出来，确实有否定作者当时所在年代教育形式的意思。
但从另一个方面来说，学校，社会，这些都是成长的一部分，虎克船长也曾是一个天真的孩子，但是在慢慢长大的过程中，他被现实（如学校、社会）逐渐改造成了一个这样的人，可以说，这也是从侧面突出了成长的悲哀。所以，无论是作者怎样写，他还是离不开他想要表达的主题的，一切都是关于成长。
巴里在剧中虚构了一个会飞的、不愿长大、也永远不会长大的小男孩彼得•潘。他天真活泼、疾恶如仇、勇敢而富于牺牲精神。
作者还虚构了一个故事发生的地方——梦幻岛。那里，有孩子希望出现的各种“人物”：仙子、人鱼、印第安人、海盗、野兽和梦幻鸟。
在那个用蘑菇当烟囱的地下之家，生活快乐无忧。彼得与海盗，海盗与红人之间的“大战”，鲜明地烙着儿童打仗游戏的印证。
巴里正是通过奇妙的梦幻岛和不肯长大的男孩彼得•潘这样的童话形象深情地告诉人们：童年是人生中最美的乐章，珍惜可贵的童年时代，让孩子们尽情地 彼得•潘 享受那仅仅属于他们的欢乐。由此，也可以窥见作家对自然、纯朴天性的热情召唤。
彼得•潘给小姑娘温迪和她的两个弟弟迈克尔和约翰身上撒了仙粉，于是他们一起飞到梦幻岛上。历险故事连连不断（美人鱼的礁湖等），“永没有枯燥乏味的时候”。
彼得•潘和同他一道飞到梦幻岛上的孩子们，在那里遇见了上述童话人物。由于终年海盗诡计多端、处处作祟，海岛无宁静之。
尽管不幸事件接踵而至，勇敢的彼得•潘还是想出妙计搭救了伙伴们。 彼得•潘和小姑娘温迪分别时，答应每年春暖花开之时来看望她。
后来温迪长大出嫁了，彼得•潘又与温迪的女儿玩，又把温迪的女儿带到那个奇妙无比的梦幻岛上，温迪的女儿长大出嫁后，又把温迪的外孙女找去作伴。 彼得•潘这个形象是永无尽止的游乐、永恒童年、永不衰老的精神象征。
《彼得•潘》将荒诞幻想、仙人故事、惊险情节，运用性格刻画、心理描写、讽刺和幽默等手段纺织在一个小小的故事里。它既像一场令人眼花缭乱的马戏，又像一首狂想曲，给读者以强烈的震撼力。
[5] 二、永远哀伤的孩子 作者：郭敬明 彼得•潘是个永远长不大的孩子，他永远也长不大。 彼得•潘永远呆在永无岛上，呆在他的童年里面。
而且他会飞，每个人都疼他，所以他任性得一塌糊涂。他总是伤害爱他的人，他从来就不考虑别人心里是否难过。
“眼看迈克尔就要坠到海面上了，彼得•潘才飞快地冲下去，一把抓住他。彼得•潘这一下干得可真漂亮，但是他总是等到最后那一瞬间才去救人，而且，他好像是在故意炫耀自己的本事，而不是专门为了救人。”
他就是这样一个骄傲而任性的孩子，他又伤害他的朋友们了。 “爱的背面是什么？” “是恨。”
“不是，是遗忘。” 彼得是个经常忘记别人的人，或者说他从来就没有去爱过别人。
“既然他把那些事情忘得那么快，”温蒂深思地说，“怎么指望他能一直记住咱们呢？” 真的，有时彼得飞回来的时候，就不认识他们了，至少是认不清他们了。文蒂看清了这一点。
“无论是白天还是别的时候，彼得飞过来看见他们的时候，眼里竟流露出努力辨认的神色。有一次，温迪不得不向他喊出自己的名字。”
他需要大家对他的爱，他可以在那些爱里面任性地撒娇，就像个在雪地上撒野的孩子，可是他却不爱别人。或者说得更悲哀一点，他不懂得怎样去爱别人。
一个失去爱别人的能力的人是悲哀的。安妮。
4.童年河好词好句
写童年的好词好句
好词：
无忧无虑、童言无忌、天真无暇、天真活泼。
无拘无束、青梅竹马、天真无邪、生气勃勃、
生龙活虎、欢声笑语、自由自在、天真烂漫、
好句：
1、童年的时光令人难忘，心中的烦恼却是无限。
2、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
3、新学期开始了，一切都恢复了生气：鸟儿在枝头卖弄歌喉，唱出宛转的歌曲，红色的鱼儿在池子里游来游去，校园里的广播也成天轻快的唱着。来到新的班级，处处都显得那样的欢快。同学们个个热情，争着和我玩耍，争着做我的朋友。下课时，我们一起打球、跳绳、踢毽子，星期天一起去钓鱼……多么快活的时候。
4、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
5、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
6、童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。在我的童年时光里，充满了开心，也浸透了苦恼……谁说小孩子无忧无虑，我却有许多烦恼。
望采纳！！！谢谢！！！！！
5.摘抄好词好句
描写趣事的好词好句好段 天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源欢呼雀跃 嬉水 好句： 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
“扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。 刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。
好段： 我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。
一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。
整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。
一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。
我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。
几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。
这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。
红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。
“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。
“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。 其他： 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
…………（何婷婷） 7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。………………………………………………………… 茅 丹 10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记。
