1.书之,寡人不肖,好为大室,香子止寡人也
齐宣王盖大宫殿，大得足以覆盖数百亩地。
堂上有三百间屋子。凭借偌大的齐国，盖了三年却未能盖成，群臣中没有敢进谏的人。
香居问齐宣王说：“晋王放弃先王的礼乐，去做淫乐，臣斗胆问荆国是有君主的么？”宣王说：“是没有皇帝的”“臣斗胆问荆国是有臣子的么？”宣王说：“是没有臣子的.” 香居说：“现在君王盖大宫殿，三年没能盖成，而群臣中没有敢进谏的人。敢问大王是有臣子的么？”宣王说：“是无臣子的。”
香居说：“臣请求回避。”小步快走着往外走。
宣王说：“香先生留步，为什么这么晚才向寡人进谏？”于是诏来尚书说：“记下，寡人不遵从先王教诲，盖大宫殿，香子让寡人停止了这种做法。”。
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原文：
齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户，以齐国之大，具之三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今主为大室，三年不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣。”趋而出。王曰：“香子留，何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之，寡人不肖，为大室，香子止寡人也。”
翻译：
齐宣王盖大宫殿，大得足以覆盖数百亩地。堂上有三百间屋子。凭借偌大的齐国，盖了三年却未能盖成，群臣中没有敢进谏的人。香居问齐宣王说：“晋王放弃先王的礼乐，去做淫乐，臣斗胆问荆国是有君主的么？”宣王说：“是没有皇帝的”“臣斗胆问荆国是有臣子的么？”宣王说：“是没有臣子的.” 香居说：“现在君王盖大宫殿，三年没能盖成，而群臣中没有敢进谏的人。敢问大王是有臣子的么？”宣王说：“是无臣子的。”香居说：“臣请求回避。”小步快走着往外走。宣王说：“香先生留步，为什么这么晚才向寡人进谏？”于是诏来尚书说：“记下，寡人不遵从先王教诲，盖大宫殿，香子让寡人停止了这种做法。”
3.齐宣王为大室中为无主,为无臣句子怎么理解
【原文】：
齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户①。以齐国之大具②之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居③问宣王曰：“荆王释④先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书⑤曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。” （选自刘向《新序》）
【注释】：1.堂上三百户：形容厅堂很大，能容下三百个房间。 2.具：备办。 3.香居：齐国大夫。 4.释：放弃。5.尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。
【译文】：
齐宣王盖大屋子（意译为大宫殿），大得足以覆盖数百亩地。堂上有三百间屋子。凭借偌大的齐国，盖了三年却未能盖成，群臣中没有敢进谏的人。香居问齐宣王说：“荆王放弃先王的礼乐，去做淫乐，臣斗胆问荆国是有君主的么？”宣王说：“是没有皇帝的”“臣斗胆问荆国是有臣子的么？”宣王说：“是没有臣子的.”香居说：“现在君王盖大宫殿，三年没能盖成，而群臣中没有敢进谏的人。敢问大王是有臣子的么？”宣王说：“是无臣子的。”香居说：“臣请求退下。”小步快走着往外走。宣王说：“香先生留步，为什么这么晚才向寡人进谏？”于是诏来尚书说：“记下，寡人不孝（不遵从先王教诲），盖大宫殿，香子让寡人停止了这种做法。”
4.齐宣王为大室,大益百亩,堂上三百户
(1)本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等.考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义.①齐宣王修建大宫室.为：建造；②臣子们没有人敢劝阻齐王.谏：劝说；③春子回来.反：通“返”，返回；④宣王如果没有春居.微：没有.（2）本题考查文言断句的能力.做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等.“之”为代词，这件事，作“书”的宾语，其后断句，排除A、B、D.“寡人”为名词，作主语，“不肖”为谓语，其后断句；“春子”为名词，作主语，其前断句.故选：C.(3)本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有：由是：由此；多：大都；如：像；患：祸患.句子翻译为：由此说来，亡国的君主，多像宣王，然而他们的祸患就在于没有春居这样的谏臣.（4）本题考查筛选并概括文章内容的能力.A.“光是厅堂就能住很多户人家”错，原文“堂上三百户”的意思是“堂上设置三百座门”；C.“春居反对自己”错，文中“春子反”中的“反”通“返”，“回来”的意思；D.作者的观点是“国之主，多如宣王，然患在乎无春居”，意思是说“亡国的君主，大都象宣王一样，然而他们的祸患在于没有春居那样的臣子”.（5）本题考查概括文章主旨的能力，具有一定的开放性，答题时围绕“臣子要敢于直谏，并注意劝谏的方法”，并举出文中相应的例子即可.答案：（1）①建造 ②劝说 ③通“返”，返回 ④没有（2）C(3)由此说来，亡国的君主，多像宣王，然而他们的祸患就在于没有春居这样的谏臣.（4）B(5)臣子要敢于直谏，并注意劝谏的方法.文中春居在“群臣莫敢谏王”的情况下，先从别的君主说起，让齐宣王认识到自己的错误.。
5.掣肘难书 阅读答案
掣肘难书 宓子贱【A】（孔子学生。
宓，fú）治亶（dǎn）父，恐鲁君之听谗言，（①）令己不得行其术【B】（施政方案）也，请近吏【C】二人于鲁君，与之俱至亶父。邑吏皆朝（拜见），宓子贱令吏二人书。
吏（②）将书，宓子贱从旁时掣【D】摇其肘。吏书之不善，（③）宓子贱为之怒。
吏甚患之，宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉（快）归【E】矣！”二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒，吏（④）笑宓子，此臣所以辞而去也。”
鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！【F】（⑤）寡人之乱宓子而令宓子不得行其术必数有之矣。（⑥）微二人，寡人几过！”遂发所爱，【G】而令之单父，告宓子曰：“自今以来亶父（⑦）寡人之有也，子之有也。
有便于亶父者，子决为之矣。五岁而言其要（指施政的简要情况）。”
宓子敬诺，【H】（⑧）得（能够）行其术于亶父 。 （选自《吕氏春秋》） 注释 【A】宓子贱：名不齐，春秋鲁国人，孔丘弟子。
亶（dǎn）父：古地名，在今山东省县南。【B】术：指施政方案。
【C】近吏：皇帝的近侍，多指宦官。【D】掣：拉。
【E】勉归：回去努力。【F】不肖：不贤。
【G】所爱：所宠幸的人。【H】敬诺：恭敬地答应。
翻译 掣肘难书 宓子贱接受鲁王的任命去治理亶父这个地方，但是他又怕鲁王听信小人谗言，使他不能按照自己的想法去治理亶父，所以在即将辞行，快要上马赴任时，宓子贱突然停下来对鲁王说：“大王，我想要您身边两名侍从随我前往，也好有个帮手。”鲁王欣然同意，送给了他两名最亲近的侍从随他同往。
到了亶父，当地的官吏按照惯例都来参见新来的大人。宓子贱就让随他同来的鲁王的近侍帮他做记录，要求他记下官员们说的话。
宓子贱坐在主人的位置上，面朝来宾，两名侍从坐在宓子贱旁边，准备了纸和笔打算记录。宓子贱当然先和官员们客套一番，然后才谈论亶父当地的情况，并问大人们有何好的建议和意见治理单父。
官员们献计献策，可是正当两名侍从要动笔打算记录时，宓子贱却不时的摇摇那做记录的侍从的胳膊，两名侍从不敢顶撞大人，只好凑合着写，以至于写得不像样。急得两名侍从不知如何是好，头上直冒汗。
来参见的官员看到两名侍从那狼狈的样子，无不暗自偷笑。接见完各位官员，宓子贱要看记录，两名侍从呈上去，宓子贱一看字迹很潦草，就大发脾气，把这两名侍从臭骂了一顿。
两名侍从心里不服气，心想我们本来是鲁王身边最受宠的人，如今刚到亶父就受这样的气，宓子贱太欺负人了。于是两人越想越生气，心想如果在此长住，说不定还受什么气呢。
便收拾行装去和宓子贱告辞，准备回京，宓子贱说：“你们的书法很差劲，回去努力自勉吧。” 两名侍从回去报告鲁王说：“宓子贱很难共事，我们没法为他做记录。”
鲁王问：“这是怎么回事啊？”侍从们答：“他让我们为他做记录，却又不停地摇我们的胳膊，以至于我们写不好字，亶父当地的官员都笑我们，他看我们字写的不好又大发雷霆。我们气不过就回来了。”
鲁王听了，叹息说：“这是宓子贱劝我改正不贤德的地方啊！过去我一定是对他干扰太多，使他不能按照自己的主张办事。如果没有你们二人。
我差点就做错事啊！” 之后，鲁王立刻派一名宠信的官吏前往亶父。转告宓子贱说：“从今往后，我再也不兼管亶父了，亶父的主权属于您，只要是有利于治理亶父的办法，您就决策，不用处处向我请示。
五年后再向我回报你的政绩。” 宓子贱恭恭敬敬的答应了，于是在亶父顺利推行他的政治主张，果然把亶父治理的很好。
6.请翻译下列句子
《史记-刺客列传》云：
严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也。宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑壮士，可为足下辅翼者。”聂政曰：“韩之与卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失，则语泄；语泄，是韩举国而与仲子为雠，岂不殆哉！”
这里的“生得”也是生擒的意思，可以参证。《史记选》校释云：“‘多人不能无生得失’，人多了就保不住不出岔子。‘生得失’，计较利害（一说，被活捉后的失言）。‘生得失则语泄’，一计利害，便不能保密而说中间不免漏泄了。”这大约是没有从偏义复词去考虑，只同等地去看“得失”二字，所以解作“利害”，未必符合原意。即使把“生得失”解作“出岔子”，也不是“计较利害”；解作被生擒，也不是怕“被活捉后的失言”。“失”是差错，不是“失言”，逼出口供也不是失言
